Күні:
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Музыка және форма
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
3.1.3.4 -музыкалық жанрлар мен стильдерді анықтау және ажырату
3.1.3.5 -ұлттық, үрмелі, симфониялық оркестр аспаптарын ажырату
|
Сабақтың мақсаттары
|
Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.
Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.
Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.
|
Жетістік критерийлері
|
Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Пәнаралық байланыс
|
Өнер, ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Аудиожазба , таныстырылым.
|
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар біледі:
Орындалатын және тыңдалатын шығармаларда қарама-қарсы көркемдеуші музыкалық құралдарды анықтайды, сипаттайды, салыстырады.
Пәндік лексикасы мен терминологиясы:
ұйқас
ырғақ
Орындаушылар қай аспапта ойнады?
Қалай ойлайсыңдар, бұл қандай өнер?
-
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
5 минут
|
Бала, бала, балапан
Қане, қайсы, алақан.
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
Бала, бала, балапан
Қане, қайсы, алақан.
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
|
Шаттық шебері
|
Сабақтың ортасы
8 минут
|
Әуенді жаттығу орындайық.
-тапсырма. Музыка тыңдау және талдау.
Қобызшылардың орындауында Ермұрат Үсеновтың «Күзгі әуен» шығармасынтыңдаңыз.
Музыка сізге ұнады ма?
Орындаушыларшығарманың көңіл-күйін не арқылы жеткізіп тұр?
Неше адам орындап тұр?
Қандай аспапты естіп тұрсыздар?
Бұл шығармадан табиғаттың дауысын естідіңіздер ме?
2-тапсырман. Ақпарат іздеу.
Интернет желісін, музыкалық энциклопедияларды, ақпараттық парақтарды қолдана отырып, қобыз және қылқобыз аспаптарының ұқсастығы мен айырмашылығын анықта.
Кестені толтырыңыз. 1-қосымша.
|
ұқсастығы
|
айырмашылығы
|
Қобыз
|
|
|
Қылқобыз
|
|
|
з.
|
Таныстырылым, оқулықпен жұмыс
|
Сергіту сәті
1 минут
|
Тарсылдатпай едендi
Орнымыздан тұрып ап
Жүгiрейiк бiр уақ.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
Аяқты алға созайық
Тiк көтерiп, қозғайық.
Тым сылбыр да болмайық
Алға қарай озбайық.
Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.
|
Сергіту сәтіне арналған жинақ
|
Аяқталуы
16 минут
|
Шығармашылыққа тапсырма
Ботаның суретін сал
Бота туралы ән жаз
Шығарма жаз
|
Оқулық, дәптерлер.
|
Сабақтың соңы
2 минут
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.
|
Бас бармақтар
|
Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?
|
Пәнаралық байланыс
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)
|
Қолдау көрсету.
Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.
|
Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)
|
Өнер, ана тілі сабағы
Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.
|
Күні:
Сынып: 3
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Музыка және қозғалыс
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
3.1.3.2 -музыкалық форманың құрылымын анықтау: шумақ, шумақ-қайырма, бір бөлімді, екі бөлімді
|
Сабақ мақсаттары
|
орындауындағы «Еркем-ай» халық әнін тыңдайды;
Әндерін салыстырады, сипаттайды;
«Кері байланыс жүргізеді.
|
Бағалау критерийлері
| |
Тілдік мақсаттар:
|
Оқушылар:
музыканы талдайды және сипаттайды, тыңдалған музыкалық шығарма жайлы өз ойларын жеткізеді.
Пәнгетән лексика мен терминология:
музыкалық лад, мажор, минор, контрасты музыка, халық әні, ля нотасы
Талқылауғаарналғансұрақтар:
Бұл әндер қалай аталады?
Халық әндері дегеніміз не?
Әннің көңіл-күйі қандай?
Бұл екі әннің өзара қарама- қайшылығы неде деп ойлайсыз?
Әндердің ұқсастығы мен айырмашылығы неде?
|
Пәнаралық байланыс
|
Өнер, ана тілі сабағы
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Аудиожазба , таныстырылым.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Ұлттық музыка және халық әндеріне деген құрмет, сыйластықты, мәдени құндылықтарға деген сүйіспеншіліктерін дарыту.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
