Сабақ 3 Тақырып: Қоршаған ортамен таныстыру бағдарламасын жүзеге асыруға қойылатын талаптар
Қоршаған орта ғылымын дамытуға үлес қосқан ғалымдардың пікірлері
жүктеу/скачать 19.13 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Әр түрлі жастағы балаларды табиғатпен таныстыру міндеттерінің ерекшеліктері
| Қоршаған орта ғылымын дамытуға үлес қосқан ғалымдардың пікірлері.
А.А.Плещаков оқулық мазмұнында экологиялық мәселеге көп көңіл бөлді. Мұндай әр бөлімде экологиялық проблемалармен байланыс тудырудың тиімді жолдарын өзінің ғылыми зерттеулерінде дәлелдеп көрсетеді. А.А.Плещаковтың авторлығымен жарық көрген «Природоведение» оқулығы адам, адам – табиғат денеси, адам және экология, өсімдіктер мен жануарлар және олардың көбею жолдарын қамтитын тақырыптарын тұрады. «Адамзаттың, қоғамның пайда болып, қалыптасуы қоршаған табиғи ортаның, қажетті алғы шарттардың, жағдайлардың болуына байланысты екені белгілі» - дейді белгілі философ Д.Кішікбеков. Атақты табиғат зерттеушісі К.Линней осы жүйелі – баяндау әдісінің негізін салды. Оның еңбектері 1735 жылы «Табиғат жүйесі» деген атпен жарық көрді. Бұл еңбекте сол кездегі белгілі болған өсімдіктер мен жануарлардың және пайдалы қазбалардың қысқаша сипаттамасы берілді. В.Ф.Зуевтың «Табиғат тарихы» оқулығын 1786 жылы жарық көріп, оның алғашқы беттерінде мұғалімдерге арналған әдістемелік нұсқау қоса берілді. Оқулық негізінен үш бөлімнен тұрады: «Қазба әлемі», «Өсімдік әлемі», Жануар әлемі». Д.Н.Кайгородов табиғат зерттеуші және оны уағыздаушы. Ол кісінің зерттеуі бойынша ұйымдастырылған фенологиялық бақылауларының қорытындысы бойынша СССР-дың Европалық бөлігінің биоклиматтық аудандарын анықтады. Құстардың көктемгі тіршілігінің фенологиялық картасы жасады. [1.41,46,68,73б] Әр түрлі жастағы балаларды табиғатпен таныстыру міндеттерінің ерекшеліктері. Әрбір жас топтарында балаларды табиғатпен таныстыру белгілі бір программалық міндеттерге сай жүзеге асырылады. Олар баланың табиғат тану білімдерін бірте- бірте меңгеруін алдын ала қарастырады. жастан 2 жасқа қараған балаларды Заттарды түсіне қарай топтауға; Заттардың өлшемдерін, олардың қасиеттері менсапасын, кеңістіктегі, уақыттағы, сандық қатынастарды білдіретін сөздерді түсінуге; Айналадағы үлкендерді тұрмыстағы дәрежесіне қарай ажыратуға; Адамның негізгі эмоциялық және физикалық жай-күін (мұңды, көңілді, жайсыз, салқын т.с.с.); Үлкендердің еңбегін бақылауға мүмкіндігінше үйретуге тиісті. жүктеу/скачать 19.13 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|