Сабақтың басы
Сабақтың ортасы
|
Ұйымдастыру. Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Мұғалім: Соғылды тағы қоңырау,
Қош келдіңдер сабаққа!
Оқушылар: Қол ұстасып бәріміз,
Жылылықты сезейік.
Шуақ шашқан күндей боп,
Күлімсіреп жүрейік.
«Ой тастау»
Тұңғыш әліппені жазған кім? Ол туралы не білесің?
Оқу бізге не үшін керек?
Жаңа сабақ. Сабақтың тақырыбын және мақсатын хабарлау.
Білу және түсіну. Оқулықпен жұмыс.
Жұптық жұмыс. Суреттерге зер салу.
Тәуліктің қай кезі деп ойлайсың?
Бәріне ортақ болатын тақырып ойластыр.
Оқылым.
Ахмет Байтұрсынұлы «Оқуға шақыру» өлең жолдарын үнтаспадан тыңдау.
Түсініп оқу, өлеңді шумақтарға бөліп оқу.
«Авторды таны» әдісі
Ахмет Байтұрсынұлы – ұстаз, ғалым, ақын
Ахмет Байтұрсынұлы (1872–1937) қазіргі Қостанай облысы Жангелдин ауданы Сарытүбек ауылында туған. «Әдебиет танытқыш», «Қырық мысал», «Тіл – құрал» атты еңбектері бар.
Жұптық жұмыс «Сұрақтарды жалғастыр»
Ахмет Байтұрсынұлы кім?
... ... ...
... ... ...
Топтық жұмыс. Сызбадағы ойды өз сөздерімен түсіндір.
Тапсырма. «Ойлан, құрастыр, жауап бер» әдісі.
(«Оқуға шақыру» өлең шумақтарындағы қарамен жазылған сөздерге сүйеніп, әр шумаққа бір сұрақ құрастырып, жауап бер)
Балалар тәуліктің қай мезгілінде оқуға барды?
Кішкене қоңыз бен аралар қандай жұмыс істеп жүр?
Даналық дегеніміз не?
Даналыққа бастайтын қандай жол?
ЕБҚ тапсырмасы:
А.Байтұрсынұлы туралы білетінінді жаз:
|
Ұстаз, ғалым
|
Ақын
|
Сарытүбек ауылында туған
|
«Тіл – құрал» атты еңбектері бар
|
Балалардың білім алуына үлес қосқан
|
«Ой түйіндеу» әдісі
Өлең шумақтарынан қандай ой түйдің?
«Даналық – өшпес жарық, кетпес байлық» дегенді қалай түсінетінінді үш сөзбен сипатта
|
Өлең жолдарын хормен айтады
Сұрақтарға толық жауап береді
Сурет бойынша өз ойларын айтады
Сұрақтарға жауап береді
Ортақ тақырыпты анықтайды
Өлең жолдарын түсініп оқиды
Шумақтарға бөліп оқиды,
Автор туралы білгендерімен бөліседі
Автор туралы сұрақтарды жалғастырады, жауап береді
Оқу, іздену, үйрену, даналық
Өз сөздерімен түсіндіріп береді
Қарамен жазылған сөздерге сүйеніп, әр шумаққа бір сұрақ құрастырады
Ақын туралы білетінін кестеге орнал/п жазады
Сұрақтарға жүйелі жауап береді;
|
«От шашу» әдісі
Мадақтау
«Тамаша!»
«Жарайсың!»
Мадақтау
«Тамаша!»
«Керемет!»
Дескриптор:_1._сурет_бойынша_сұрақтарға_толық,_жүйелі_жауап_береді;_2._Суреттерге_қарап_ортақ_тақырыпты_анықтайды;____Дескриптор'>Дескриптор:
1. сурет бойынша
сұрақтарға толық, жүйелі жауап береді;
2. Суреттерге қарап ортақ тақырыпты анықтайды;
Дескриптор:
1.Өлең жолдарын үнтаспадан тыңдайды;
2.шумақтарға бөліп оқиды;
Мадақтау.
«Тамаша!»
«Жарайсың!»
Дескриптор:
1.Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарды жалғастырады;
2.Сұрақтарға жүйелі, толық жауап береді;
Жарайсың!
«От шашу» әдісі
Дескриптор:
1.Әр шумақ б/ша сұрақтар құрастырады
2.Құрастырған сұрақтарға нақты, толық жауап береді;
Мадақтау
Жарайсың!
Тамаша!
Дескриптор:
1. Өлең шумақт/н негізгі ойды анықтап айтады;
2.Даналық сөзін үш сөзбен сипаттайды;
|
Суреттер
Оқулық
Оқулық
Автор суреті
Оқулық
А3 парағы
Оқулық
Суреттер
Кесте
Ақын суреті
Оқулық
«Ой түйіндеу» әдісі
|
