5-тапсырма
Әңгімеден теңеу, эпитет, метафораларды теріп жазыңыздар. Берілген көріктеу құралдарының рөлін айтып беріңіздер.
Үйге: 8-тапсырма
Қорытындылау
1.Баланың анасы неге алыс Алматыда жүр?
2. Автор бұл әңгімесі арқылы оқырманға не айтқысы келді?
3. Әңгімені оқығаннан кейін қандай сезімде болдың?
4. Сержан сияқты анасын сағынып жүрген балалар қазір бар ма? Біз оларға қалай көмектесе аламыз?
Үйге: 5-тапсырма
Рефлексия
«ҚҚҚ» кестесі
Қызық болған
1 нәрсе
|
Қиын болған 1 нәрсе
|
Құнды болған
1 нәрсе
|
|
|
|
|
Психологиялық ахуал
Оқушылар арнайы дайындалып келген гүлдерді алақандарына салып тұрып, бір-біріне тілек тілейді және гүлдің астына жазылған кейіпкер аттары бойынша топқа біріктіріледі.
Сұраққа жауап беріп, өз ойын білдіреді.
Шығармадан кейіпкерлер арасындағы суреттеулерді табыңыз. Олардың суреттеудің қай түріне жататындығын дәлелдеңіз.
Әңгімеден теңеу, эпитет, метафораларды теріп жазады. Берілген көріктеу құралдарының рөлін айтып береді.
Бүнгі сабақ бойынша алған білімдеріне «ҚҚҚ» кестесі арқылы рефлексия жасайды.
|
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады.
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Дескриптор:
Білім алушы
-шығармадан кейіпкерлер арасындағы суреттеулерді табады;
-салыстырмалы және қарама-қарсы суреттеулерді ажыратады.
«Жапондық бағалау» әдісі
-Дұрыс, келісемін
- Толықтырамын, басқа
көзқарасым бар.
-Менің сұрағым бар.
Дескриптор
Білім алушы
-көріктеу құралдарын анықтайды,
-көріктеу құралдарының рөлін таңдайды.
|
Оқулық
Қазақ әдебиеті
«Атамұра» баспасы
2018 ж
Қалыптас
тырушы бағалау тапсырма
лары
5-сынып
Оқулық
Қазақ әдебиеті
«Атамұра» баспасы
2018 ж
|
