4-тапсырма (оқулықтан)
Көп нүктенің орнындағы сөздерді тауып, оқыңдар. (Әжем, ұршық, құрметтеу, аппақ кимешегі, мақаммен, кейуананы, ардақты, ірімшік, қасиетті)
Мақсатым – қыздарыма өз ... сияқты нағыз қазақи кейіптегі ... көрсету еді. Ондағы ойым – әже деген жарықтықтың анау-мынау қарапаым адам емес, былайғы жұрттан өзгеше, ... да ... жан екенін сәбилер шын көңілмен сезінсін, оларды не үшін...керегін түсіне білсін деген ниет.
Сол түні өз ... түсіме кіріпті. Осыны отыз жыл бұрын бұрынғы қалпы,
Қорытындылау
Әңгіменің идеясын үш сөйлеммен тұжырымдап, ойларыңды мақал-мәтелдермен түйіндеңдер.
Үйге: 5-тапсырма
Рефлексия
Психологиялық ахуал
«Қолдағы хат»
Әрқайсысы өзіне серігін таңдап, қарама - қарсы тұра қалады. Бойы ұзындау бала, көзін жұмып тұру керек. Егер бойлары бірдей болса, кімнің жасы үлкен (туған күні 1 - 2 айға ертерек) бала көзін жұмады. Көзін жұмып тұрған бала қолын алға созып тұрады. Көзі ашық бала соның алақанына хат жаза бастайды, жеке тұрған баспа әріптерді. «Соқыр» ойыншы сол әріптерді табуға тырысып, не оқығанын айтып беру керек. Бір әріпті жазғаннан кейін клесіні жазар алдында бұрын жазылған әріпті өшіріп тастап отыру керек.
Сұрақтарға жауап береді.
Әйел бейнесін шығарма мазмұнымен байланыстыра отырып, шығарманың негізгі ойын, басты идеясын білдіретін тірек сөздерді сызбаға түсіреді.
Әжеге тән қасиеттерді сызбаға түсіреді.
Әңгіменің тақырыбы мен жазушы идеясын анықтайды. Не себепті жазушы әңгімені «Нағыз әже қайда?» деп атағанын өз ойымен жеткізеді.
«Синквейн» стратегиясын қолданып, «Әже» сөзімен бесжолды өлең құрастырады.
Көп нүктенің орнындағы сөздерді тауып, оқиды.
|
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандыра
ды
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Дескриптор:
Білім алушы
-әйел бейнесін шығарма мазмұнымен байланыстыра
ды,
-шығарманың негізгі ойын анықтайтын тірек сөздерді жазады.
Дескриптор
Білім алушы
-әңгіменің тақырыбын анықтайды,
-идеясын анықтайды,
-сұраққа жауап береді,
-өз ойын жеткізеді.
Дескриптор
Білім алушы
-бесжолды өлең құрастырады,
-тақырыптың атауын жазады,
-тақырыпты сипаттайтын екі сөз жазады,
-тақырып туралы қимылды білдіретін үш сөз жазады,
-тақырыпқа қатысты төрт сөзден тұратын сөз орамын жазады,
-тақырыптың мәнін ашатын синоним сөз жазады.
|
Оқулық
Қазақ әдебиеті
«Атамұра» баспасы
2018 ж
Қалыптас
тырушы бағалау тапсырма
лары
5-сынып
Оқулық
Қазақ әдебиеті
«Атамұра» баспасы
2018 ж
|