Сабақ кестесі: кестеге сәйкес

Пәннің пререквизиттері мен постреквизиттері: Пререквизиттері: «Педагогика»

жүктеу/скачать 62.62 Kb.

бет	3/4
Дата	30.09.2024
өлшемі	62.62 Kb.
	#504164
түрі	Сабақ

1 2 3 4

ББЗЖП силлабус

7.Ұсынылған әдебиеттер тізімі
8.Баға қою саясаты

Пәннің пререквизиттері мен постреквизиттері: Пререквизиттері: «Педагогика»

Постреквизиттері: «ІТвобразовании»

4.1 Аудиториялық сабақтардың күнтізбелік-тақырыптық жоспары

Апта №	№	Оқу сабақтарының түрлері және тақырыптары			Әдебиеттер	Сағат саны
Апта №	№	Лекциялар	Сағат саны	Практикалық	Әдебиеттер	Сағат саны
1	1	Білім беру технологиялары	2.сағ	Педагогикалық технология. Оқыту Оқытудың дәстүрлі технологиясы.	1,2,3,4	2.сағ
2	2	Инновациялық білім беру технологиялары	2.сағ	Дифференциалды оқыту Перспективалық-озыңқы оқыту технологиясы	5,6,7,8,9	2.сағ
3	3	Қашықтықтан білім беру технологиялары	2.сағ	Желілік технология Кейстік технология Теледидарлық технология Аралас оқыту	1,2,3,5	2.сағ
4	4	Смарт технологиялар	2.сағ	Smart education SMART Board SMART -learning	5,6,8,9,	2.сағ
5	5	Білім беру ізгілендіру техналогиясы	2.сағ	" Айналдырылған сынып" моделі аясында оқуға тікелей қатысы бар Айналдырылған сынып" моделі аясында оқуға тікелей қатысы бар көптеген талаптар Блок	1,2,3,4	2.сағ
6	6	Интерактивті оқыту технологиялары Ситуациялық оқыту. Проблемалық оқыту технологиялары	2.сағ	Проблемалық оқытудың теориялық негіздері Проблемалық оқыту технологиясының әдістері Ситуациялық оқытудың теориялық негіздері Ситуациялық оқыту технологиясының әдістері Проблемалық оқыту технологиясының әдістері	1,2,3,4,5,8	2.сағ
7	7	«Дебаты»технологиясы	2.сағ	Кейс түрлері Философиялық (құндылықты)кейс	1,2,4,5,8	2.сағ
8	8	Студенттердің өзіндік жұмысын ұйымдастыру технологиясы.	2.сағ	«миғашабуыл» «пікір талас» «қарлы тоқпақ»	9,8,1,4	2.сағ
9	9	Ақпаратты жинақтау және жүйелеу технологиясы	2.сағ	«нақты жағдаят» «іскер ойын»	3,2,1,4,7,8	2.сағ
10	10	Контент-талдауды ұйымдастыру технологиясы	2.сағ	Оқу үрдісін ұйымдастыруға қойылатын талаптар	3,2,5,4,8	2.сағ
11	11	Өзін-өзі таныстыру технологиясы	2.сағ	Өзін-өзі таныстыру тактикасы. И.Джонс пен Т.Питтманның өзін-өзі таныстыру стратегиясы мен әдістемесі.В.А.Чикерөңдеген	9,8,7,6		2.сағ
12	12	Сыни ойлауды дамыту технологиясы	2.сағ	Сыни тұрғыдан ойлау технологиялары арқылы оқытудың тиімділігі	4,5,6,8,9		2.сағ
13	13	Диагностикалық ойлауды оқыту	2.сағ	Психо диагностика және диагностикалық жұмыстардың жүргізілуі	9,8,7		2.сағ
14	14	Модульдік оқыту технологиясы	2.сағ	Модульдік оқыту технологиясы оқушыны дамыту құралы ретінде Модульдік оқытудың құрылымы	1,2,3,4		2.сағ
15	15	Кәсіби қызмет сапасын бағалау технологиясы	2.сағ	Дидактикалық және әдістемелік құралдар Қызметкерлердің арнайы дайындығы	1,2,3,4,5,6		2.сағ
Барлық			30.сағ					30.сағ

Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар студенттер үшін пәнді материалдық-техникалық қамтамасыз ету

Ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар студенттердің пәнді меңгеруі жалпы және арнайы мақсаттағы оқыту құралдарын пайдалана отырып жүзеге асырылады.

Есту қабілеті бұзылған студенттерге оқу ақпаратын жеткізуде көрнекіліктер, компьютерлік технологиялар, интерактивті тақта қолдану қарастырылған.
Көру қабілеті бұзылған студенттермен жүргізілетін сабақтарда баспа мәтіндерін сканерлеуді және оқуды, аудио жазбаларды, экрандық ұлғайтуды пайдалану көзделген.
Тірек-қимыл аппараты бұзылған студенттермен сабақтарда оқу ақпаратын қабылдау және беру қолжетімді нысандарда дайындау көзделген, сонымен қатар, мобильді оқыту жүйесі, оның ішінде қашықтықтан оқыту технологиялары пайдаланылады.

Ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттерге арналған бағалау материалдарына қойылатын талаптар

ЕББҚЕ студенттер санаттары	Қосымша материалдардың бағалау түрлері	Оқыту нәтижелерінің бақылау және бағалау нысандары
Есту қабілетінің бұзылуы	Тесттер, жазбаша өзіндік және бақылау жұмыстары	Көбінесе жазбаша тексеру
Көру қабілетінің бұзылуы	Әңгімелесу және сауалнама	Көбінесе ауызша тексеру(жеке)
Тірек-қимыл аппараты бұзылуы	Қашықтықтан тесттерді шешу, жазбаша немесе ауызша бақылау және өзіндік жұмыстар	Көбінесе қашықтықтан оқыту әдістері негізінде тексеру
Жалпы медициналық көрсеткіштер негізіндегі шектеулер	Тесттер, жазбаша өзіндік және бақылау жұмыстары, ауызша жауаптар	Студенттің актуалды денсаулық жағдайына сәйкес әдістермен тексеру

Бағалау материалдары бойынша ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттерге арналған әдістемелік ұсынымдар
Бағалау құралдары ретінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар студенттер үшін тапсырмаларды қолжетімді түрінде ұсыну көзделеді, атап айтқанда:
-баспа түрінде;
-үлкейтілген шрифтпен баспа түрінде;
-электрондық құжат нысанындағы;
-ассистенттің тапсырманы дауыстап оқу әдісімен.
Ерекше білім беру қажеттіліктері бар студенттер үшін сұрақтарына дайындалу уақыты ұзартылуы мүмкін. Қажеттілік болған жағдайда жұмыс нәтижелерін бағалау бірнеше кезеңдерге бөлінуі мүмкін.

6. Студенттердің өзіндік жұмыс тапсырмаларының тізімі

№	СӨЖ аталуы	Сағат бойынша жоспарланған уақыт
1	Лекцияға дайындық	0,4*15=6,0
2	Негізгі әдебиет арқылы өтілген лекция Тақырыбына талдау жасау	0,8*15=12,0
3	Практикалық сабаққа дайындық	0,5*5=2,5
4	Практикалық сабаққа дайындық	0,5*13=6,5
5	Практикалық жұмысты өңдеу	0,5*10=5,0
6	Тапсырылатын практикалық жұмыс	0,3*10=3,0
7	Бақылау жұмысына дайындық	1*1=1,0
8	Бақылау жұмысын тапсыру	0,5*1=0,5
9	Аралық бақылауға дайындық	1*2=2,0
10	Тапсырылатын аралық бақылау	0,5*2=1,0
9	Орындалған СӨЖ-1	1,0
10	Орындалған СӨЖ-2	2,0
11	Орындалған СӨЖ-3	3,0
12	Орындалған СӨЖ-4	4,0
13	Орындалған СӨЖ-5	6,0
14	СӨЖ ді қорғау	0,3*5=1,5
15	Мұғалімге дайындыққа келу мерзімі	2,2*15=18
	Барлығы	180

7.Ұсынылған әдебиеттер тізімі:

Білім берудегі жаңа технологиялар: теориясы және әдістемесі [Мәтін] = студенттер мен оқытушыларға арналған: оқулық / Қ.Қ. Мұқанова.- Қарағанды: АҚНҰР, 2019.- 162 б.
Бақтыбаева Ж. Білім берудегі арт-технологиялар. Оқу құралы.
Алматы-Қазақ университеті.2020ж-98б
Қыраубаева А. Пәнді оқытудағы заманауи ізденістер: технология және жаңашылдық.оқу құралы. Алматы-Қазақ универ-ті-2020ж-350б
Эрганова Н. Педагогические технологии в профессиональном обучении.учебник.
Москва-Академия-2014-160с
Мынбаева, А.К.Инновационные образовательные технологии [Текст]: Учебное пособие / А.К. Мынбаева, З.М. Садвакасова.- Алматы: Қазақ университеті, 2019.- 205 с.
1.Назаренко, Т. Организация и обслуживание в сфере питания [Текст]: Учебное пособие Т. Назаренко, М. Омаров.- Астана: Фолиант, 2015.- 288с.- (Профессиональное образование).

8.Баға қою саясаты

Барлық жұмыс түрлерінің баға қою ережесі (максималды балл, айып және
көтермелеу баллдары). Студенттердің үлгерімін бақылау ағымдық, аралық және
қорытынды бақылау түрінде өтеді.
Студенттердің білімін бақылау бойынша рейтинг жүйесі.
Рейтинг бақылау - 60 балл (1700:17) х 0,6
Емтихан - 40 балл (100 х 0, 4)
Рейтингтің 60% - дық үлесін былайша бөлеміз:
Емтихан - 40 %.
Барлығы-100балл
Білім алу нәтижелерін ағымдық,аралық және қорытынды бақылау
"Оқу нәтижелерін бағалау саясатының"бағалау критерийлеріне сәйкес жүргізіледі.
(ҒК29.08.2022 ж. №1хаттама 6 п.) https://htii.edu.kz/images/pdf/learning-outcomes

Аралық бақылауда баға қою критерийлері

№	Өткізу түрі	Өткізу мерзімі	Макс.балл	Тақырыптары
1	Реферат	1-8 аптада	100 балл	№1,2,3,4,5,6,7,8,9,
2	Тақырып бойынша презентацияжасау	9-15 аптада	100 балл	№10,11,12,13,14,15,

жүктеу/скачать 62.62 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4