Сабақтың ортасы.
20 минут
|
Қолдану. 1.Үш топқа бөлініп,оқылым мәтінінің алғашқы азатжолы бойынша жұмыс жасаңдар.Сөйлемдердегі есімді және етістікті тіркестерді ажыратып, кестеге жазыңдар.
Есімді тіркестер
|
Жасалуы
|
Етістікті тіркес
|
Жасалуы
|
Байқоңырдың тарихы
|
Басыңқы сың. зат есім
жас.тіркес
|
Комиссия құрылды
|
Басыңқы сың. етістік. жас.тіркес
|
|
|
|
|
2.Бұрын "Кім боласың?" деген сұраққа балалар: "Ғарышкер боламын," - деп жауап беретін. Қазіргі балалар әкім, министр, әнші, шоумен болғысы келеді. Себебі неде? Өздерің кім болғыларың келеді? "Екі түрлі көзқарас" әдісімен өз пікірлеріңді дәлелдеп, сұхбат құраңдар.
|
А4 парағына жазылған сөздер
|
Сабақтың соңы.
Аяқталуы 5 минут
|
Кері байланыс. "ҚҚҚ кесттесі"
Маған қызық болған 2 нәрсе
|
Маған қиын болған 2 нәрсе
|
Маған құнды болған 2 нәрсе
|
|
|
|
|
|
Саралау- Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
|
"Ұтымды жауап" тәсілі арқылы көтерілген мәселеге пікір білдіріп, дәлелдеу.
|
|
Сынып ережесі бойынша тыныштықты сақтау;
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға:
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Адамзат игерген ғарыш
|
Күні:06.12.2018ж
|
Мұғалімнің аты-жөні:Мырзахметова А.
|
Сынып:8 А,Ә
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
8.2.2.1. Публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды.
8.4.4.1. Сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлеріне,есімді,етістікті,сөз тіркестерін ажыратып, қолданады.
|
Сабақ мақсаттары
|
Публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды.
Сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлеріне,есімді,етістікті,сөз тіркестерін ажыратып, қолданады.
|
Тілдік мақсат
|
Ю.Гагарин,1961 жылдың 12 сәуірі,"Восток" ғарыш кемесі,ұшқыш.
|
Бағалау критерийлері
|
Оқушылар өз беттерімен жаңа тақырыпты талдай алады.
Мәтіндегі ойды жалғастырады.
Ойтүрткі сұрақтарына жауап береді.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Мәңгілік ел құндылығы: бұл-тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы.
Мектеп құндылығы: жұмыс барысында мәдениеттің дамуына, тілдің мәртебесіне көңіл аударту
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тақырыпқа байланысты кейбір ұғымдарды түсіндіру үшін физика пәнімен байланыстыруға болады.
|
Бастапқы білім
|
Ғарышты игеру жетістіктері.Синтаксис
|
Жоспарланған уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Басталуы 5 минут
|
1.Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.Топқа бөлу.
2.Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Оқушыларға сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады. Оқылым мәтіні бойынша топқа сұрақтар таратылады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
|
Оқулық, дәптер, қалам
|
Жаңа білім 10 минут
|
Білу және түсіну. Сұрақтарға жауап бер.
1.Ғарышты бағындырған алғашқы адамның ерлігінен қандай әсер алдыңдар?
2.Ю.Гагариннің білім жолынан нені байқадыңдар?
3.Мақсатқа жету жолында адамға қажетті қандай қасиеттерді атар едің?
4.Халықтың құрметіне бөлену қаншалықты маңызды?
Дескриптор:
-мәтін мазмұнын түсінеді;
-стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы таниды;
-сөздердің байланысу тәсілін қолдана алады.
|
Сұрақ-жауап
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
