Сабақтың ортасы.
20 минут
|
Қолдану. Оқылым мәтініндегі сөйлемдерді жай сөйлем түрінеде айналдырып, кестені толтыр.
Тіркес сөздерден атаулы сөйлемдер құра
|
Жақты сөйлемді жақсыз сөйлемге айналдыр
|
Толымды сөйлемнен толымсыз сөйлем құра
|
|
|
|
Дескриптор:
-астарлы ойды анықтайды;
-жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолданады.
-сұхбат құрады.
|
А4 парағына жазылған сөздер
|
Сабақтың соңы.
Аяқталуы 5 минут
|
Тақырып бойынша өткен материалдарды INSERT оқыту стратегиясы бойынша талдаңдар.
"V" бұрыннан білемін
|
"-" менің ойлағаныма қайшы
|
"+" мен үшін жаңа ақпарат
|
"?" білгім келеді
|
|
|
|
|
|
Кері байланыс
|
Саралау- Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
|
"Ұтымды жауап" тәсілі арқылы көтерілген мәселеге пікір білдіріп, дәлелдеу.
|
|
Сынып ережесі бойынша тыныштықты сақтау;
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға:
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:
Сабақтың тақырыбы:
|
Театр өнері
|
Күні:04.04.2019ж
|
Мұғалімнің аты-жөні:Мырзахметова А.
|
Сынып:8 А,Ә
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
8.1.3.1 тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтау
8.3.5.1 оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазу.
|
Сабақ мақсаттары
|
Тыңдалған мәтіннің мазмұнын түсіну, ұсынылған ақпараттан астарлы ойды анықтайды.
Оқылым және тыңдалым материалдары бойынша мәтіннің баяндау желісін сақтап, әр бөлігінен алынған ақпараттардан жинақы мәтін (аннотация, тезис) жазады.
|
Тілдік мақсат
|
Театр өнері, Абай көшесі, ұлы ғимарат, есте қалған ұлы тұлға.
|
Бағалау критерийлері
|
Грамматикалық ережелерді ұстанады.
Шығармашылық жұмыстар жаза алады.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Мәңгілік ел құндылығы: бұл-тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы.
Мектеп құндылығы: жұмыс барысында мәдениеттің дамуына, тілдің мәртебесіне көңіл аударту
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тақырыпқа байланысты кейбір ұғымдарды түсіндіру үшін биология пәнімен байланыстыруға болады.
|
Бастапқы білім
|
Театр өнері мен мәдениеті. Синтаксис
|
Жоспарланған уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Басталуы 5 минут
|
1.Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.Топқа бөлу.
2.Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Оқушыларға сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады. Оқылым мәтіні бойынша топқа сұрақтар таратылады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
|
Оқулық, дәптер, қалам
|
Жаңа білім 10 минут
|
Білу және түсіну. Сұрақтарға жауап бер.
1.Оқылым мәтінінде қай театр туралы айтылған? Бұл театр туралы не білесіңдер?
2."Сахна-ғұмырда өмір сүру" дегенді қалай түсінесіңдер?
3. Үш мәтінге ортақ ой не деп ойлайсыңдар?
|
Сұрақ-жауап
|
Сабақтың ортасы.
20 минут
|
Қолдану. Тыңдалым мәтінінен алынған жайылма сөйлемдерді жалаң сөйлемге, жалаң сөйлемдерді жайылма сөйлемге айналдырыңдар.
Жалаң сөйлемдер
|
Жайылма сөйлемдер
|
М.Әуезов жазды.
|
"Еңлік-Кебек" пьесасы қазақ әдебиеті тарихында айрықша орын алды.
|
"Еңлік-Кебек" пьесасы қойылды.
|
1918-1924 жылдары Ақмолада, Көкшетауда, Шымкентте драмалық үйірмелер ұйымдастарты-рылды.
|
Театрлар жұмыс істейді.
|
Ал тұңғыш кәсіби театры-мыз 1925 жылы Қазылорда қаласында ашылды.
|
|
А4 парағына жазылған сөздер
|
Сабақтың соңы.
Аяқталуы 5 минут
|
Тақырып бойынша өткен материалдарды INSERT оқыту стратегиясы бойынша талдаңдар.
"V" бұрыннан білемін
|
"-" менің ойлағаныма қайшы
|
"+" мен үшін жаңа ақпарат
|
"?" білгім келеді
|
|
|
|
|
|
Кері байланыс
|
Саралау- Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау- Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы.
|
"Ұтымды жауап" тәсілі арқылы көтерілген мәселеге пікір білдіріп, дәлелдеу.
|
|
Сынып ережесі бойынша тыныштықты сақтау;
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары / оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба?
Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?
Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
|
|
Жалпы баға:
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады ( оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекеленген оқушылардың жетістік/ қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары:
Сабақтың тақырыбы:
|
Театр қайраткерлері
|
Күні:09.04.2019ж
|
Мұғалімнің аты-жөні:Мырзахметова А.
|
Сынып:8 А,Ә
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;
8.4.4.4 жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолдану.
|
Сабақ мақсаттары
|
Тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды.
Жай сөйлемдерді айтылу мақсаты мен құрылымдық ерекшелігіне сай қолданады.
|
Тілдік мақсат
|
Театр қайраткерлері, әртіс, кино, КСРО Халық әртісі.
|
Бағалау критерийлері
|
Ақпараттарды іріктейді.
Ішінара ізденушілік жұмыстарын жүргізеді.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Мәңгілік ел құндылығы: бұл-тарихтың, мәдениет пен тілдің ортақтығы.
Мектеп құндылығы: жұмыс барысында мәдениеттің дамуына, тілдің мәртебесіне көңіл аударту
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тақырыпқа байланысты кейбір ұғымдарды түсіндіру үшін биология пәнімен байланыстыруға болады.
|
Бастапқы білім
|
Театр өнері мен мәдениеті. Синтаксис
|
Жоспарланған уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Басталуы 5 минут
|
1.Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.Топқа бөлу.
2.Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Оқушыларға сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлері таныстырылады. Оқылым мәтіні бойынша топқа сұрақтар таратылады.
3.Үй тапсырмасын тексеру.
|
Оқулық, дәптер, қалам
|
Жаңа білім 10 минут
|
Білу және түсіну. 1. Сұрақтарға жауап бер.
1.Суреттерде бейнеленген әртістер қай қойылымда, қай кинода ойнаған?
2.Театр қайраткерлері болу үшін қандай қасиеттер болу керек деп ойдайсыңдар?
3."Асылдардың арасында болдым" дегеннен не ұқтыңдар?
4."Олармен бірге өмір ілесіп шығатын еді" тіркесінің мәнін түсінесіңдер.
|
Сұрақ-жауап
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
