Құндылықтарды дарыту
|
Басқалардың ойымен пікірін құрметтеу.
Оқушылар арасында жақсы қарым-қатнас орнату.
Оқушылар бір- бірін тыңдай біліп,басқалардың жұмыстарына құрметпен қарап,ойын жеткізе білу.
Оқушыларға мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру.
|
Пәнаралық байланыстар
|
зерттеу барысында теориялық білімдерін география, геометрия, тарих, экономика, пәндерімен және өнермен байланыстыру.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Оқушылардың жеке ізденіс жұмыстар жүргізу дағдысын дамыту.
Дәлелдемелер мен дәйектемелер келтіруде нақты мәліметтерді салыстыра білу .
|
Бастапқы білім
|
Еске түсіру, қайталау. Пәнге қатысты лексика мен терминология
Өткен тапсырмаларды еске түсүру.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
1 кезең
Сабақтың ортасы
2 кезең
|
(Қ) Аяқталған жұмысты өзіндік бағалауға мүмкіндік.
Жасалған бұйымыңыз өз ойыңыздағыдай шықты ма?
Алғашқы нобайыңызға қаншалықты сәйкес келеді?
Нәтижеге қол жеткізу үшін қандай элементтер немесе әдістер қолдандыңыз? Бұйымыңызды жақсарту үшін сіз не істер едіңіз?
Оқушыларға аяқталған жұмыстарының мықты жақтарын және жетілдіру тәсілдерін анықтау ұсынылады.
(Жұмыстарды мектеп көрмесіне қоюға болады).
Жұмыстарын қорғайды
Жұмыстарынан шағын көрме ұйымдастырады
- дайын жұмыстарын сынып алдында ұсынады;
- көрмеге жұмыстарын дайындайды;
- жұмыстарын безендіреді;
- көрме ұйымдастырады;
- бірігіп жұмыс жасайды.
|
Ағаш бұйымдарының құрылымы және дайындалуы. http://tree.scud.ru/producti on_construction/03/makin g_woodwork.php
|
Сабақтың соңы
|
Қорытынды жасау үшін оқушылардың жұмыстарын әрқайсысына төмендегі сұрақтар арқылы бағалау.
Табиғаттың не үшін дәл осы күйін бейнеледіңіз?
Пейзаждағы табиғатты сипаттап беріңіз?
Сіздер сәндік материалдарды қалай қолдандыңыздар?
Кеңістікті қалай бейнеледіңіздер?
(Ө) Оқушылар өздерінің шығармашылық жұмыстарын таныстырып, жұмыста қолданған материалды, техниканы және өз жұмысын бастауға себеп болған суретші туындысын түсіндіреді.
|
|
|
