Бөлім:
|
Мәдени мұра
|
Педагогтің Т.А.Ә.
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Нәтиже сабақ
46 сабақ Біздің жобамыз
( Қазақ тілі. 1- бөлім 98 - 99 бет, «Атамұра» баспасы, 2019 ж.)
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
4.3.2.1.тірек сөздерді қолданып белгілі бір стильде мәтін (мақала, мінездеме) жазу.
|
Сабақтың мақсаты
|
Өтілген тақырып бойынша тапсырмалар орындайды
|
Бағалау критерийі
|
Өтілген тақырып бойынша тапсырмалар орындайды
|
Құндылық
|
Ұлттық мүдде: Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
кезеңі\уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
2 минут
|
Оқушылармен сәлемдесу
Оқушыларды түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба?
Көңіл – күйіміз қандай?
Ендеше сабағымызды бастайық?
|
Оқушылар сәлемдеседі.
Кезекші оқушы сыныпты түгендейді
Сабаққа назарын аударады.
Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай!
Оқушылар сабаққа зейінін салады
|
Керемет!
|
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Тренинг ережесі
2 минут
|
Мейірімді жүрекпен
Ақ пейілді жүрекпен,
Амандасып алайық
Бір жадырап қалайық
Сабағымыз сәтті болсын!
Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік!
Сабақта бір - бірімізді
Сабақта уақытты:
Сабақта тапсырмаларды:
Сабаққа қатсықанда:
Белсенділік танытып, жақсы баға аламыз!
|
Өлеңді айтады
Сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Үнемдейміз!
Нақты, дәл жауап береміз!
Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз!
|
Керемет!
|
|
Сабақтың
ортасы
33 минут
Ұжымдық жұмыс
11 минут
|
46 сабақ. Біздің жобамыз
Сабақтың мақсаты:
Өтілген тақырып бойынша тапсырмалар орындайды
Тест тапсырмаларының түрлері
«Тест» ағылшын сөзі, сынақ, байқау дегенді білдіреді. Ең алгаш тест тапсырмаларын 1864 жылы ағылшын педагогі Дж. Филлер қолданган.
Қазақ тілінен дайындалатын тест тапсырмалары пән мазмұны мен мақсатына сәйкес жасалады. Тест тапсырмаларының түрі көп:
1.Баламалы ( альтернативті ) тапсырмалар:
2. Толықтыру ( еске түсіру ) тапсырмалары:
3. Сәйкестендіру тапсырмалары:
4. Дұрыс жауабын таңдау тапсырмалары:
|
Тест тапсырмалар түрлерімен танысады
|
Дескриптор
1.Жаңа білімді меңгереді
|
Оқулық 98 бет
|
ұжымдық жұмыс
15 минут
жеке жұмыс
7 минут
|
Оқулықпен жұмыс
1-тапсырма
Баламалы ( альтернативті ) тапсырмалар: Алақай, қандай, тамаша, жасасын сөздерінің барлыгы лепті сөйлем құрауға қатыса ала ма? «Иә» не «жоқ» жауаптарының тиістісін таңда.
2-тапсырма
Толықтыру (еске түсіру ) тапсырмалары: Өлеңнен тұрлаулы мүшелерді тауып, тиісті жеріне сызықша қой.
Отан туған үйіміз,
Отан туган жеріміз.
Отан ортақ үйіміз,
Көңілді ән мен күйіміз. Ермек Өтетілеу
3-тапсырма
Сәйкестендіру тапсырмалары:
Келесі беттегі бағаннын сол жагындагы сөздерді он жагындагы сөйлемдермен сәйкестендір.
Жалаң Біз табигатты қоргаймыз.
Жарас куанды
Жайылма Түлкі жортты.
Жауын ағыл – тегіл құйды.
|
Алақай, қандай, тамаша, жасасын сөздерінің барлыгы лепті сөйлем құрауға қатыса ала ма?
Иә
Өлеңнен тұрлаулы мүшелерді табады, тиісті жеріне сызықша қояды
Отан - туған үйіміз,
Отан - туган жеріміз.
Отан - ортақ үйіміз,
Көңілді ән мен күйіміз.
Сәйкестендіреді
Жалаң Жарас куанды Түлкі жортты.
Жайылма Жауын ағыл – тегіл құйды.
Біз табигатты қоргаймыз.
|
Дескриптор
Тест тапсырмаларын орындайды
.
|
Оқулық 98 бет
|
Сабақтың
Соңы
3 минут
Бекіту
ұжымдық жұмыс
|
Сабақты қорыту
Айтылым; 99 бет 4 жаттығу
Дұрыс жауабын таңдау тапсырмалары:
1.Қыстырма сөзі бар сөйлемді тап.
а) Бұл демалыста кетпей - ақ қой.
ә.) Айтпақшы, ертең театрда жақсы қойылым болады.
6) Ата , мен сізді қатты сағындым.
2.Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді?
а) екіге
а) үшке
6) төртке
3.Тұрлаусыз мүшесі бар сөйлемді тап.
а) Әсем окушы.
ә) Қонақтарға темекі тартылды.
6) Оқыған жөн.
Сөйлемнің бірыңғай мүшелеріне осындай бет құрастырып көр. Жұмысынның нәтижесін сыныптастарыңның алдында қорға және багала.
Үйге тапсырма :
|
1.Қыстырма сөзі бар сөйлемді тап.
а) Бұл демалыста кетпей - ақ қой.
ә.) Айтпақшы, ертең театрда жақсы қойылым болады.
6) Ата , мен сізді қатты сағындым.
2.Сөйлем айтылу мақсатына қарай нешеге бөлінеді?
а) екіге
ә) үшке
6) төртке
3.Тұрлаусыз мүшесі бар сөйлемді тап.
а) Әсем окушы.
ә) Қонақтарға темекі тартылды.
6) Оқыған жөн.
|
Дескриптор
Тест тапсырмаларын орындайды
|
Оқулық 97 бет
|
Рефлексия
2 минут
|
Рефлексия
Бүгінгі сабақта түсінгенім:
Қызықты болған сәттері:
Түсінбеген тұстары:
|
Бүгінгі сабақтан алған білімдерін ойымен бөліседі
|
|
|
Бөлім:
|
Мамандықтар әлемі
|
Педагогтің Т.А.Ә.
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Мамандықтың бәрі жақсы
49 сабақ Сөз және оның мағынасы
( Қазақ тілі. 1- бөлім 101 - 103 бет, «Атамұра» баспасы, 2019 ж.)
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
4.2.6.1 Сөздерді мағынасына қарай сөйлем ішінде орынды қолдана білуге үйрету.
|
Сабақтың мақсаты
|
Мәтіннен синоним, антоним, омонимдерді табамын, сөз мағынасын ажыратамын
|
Бағалау критерийі
| |
Құндылық
|
Ұлттық мүдде: Қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың
кезеңі\уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы
2 минут
|
Оқушылармен сәлемдесу
Оқушыларды түгендеу
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба?
Көңіл – күйіміз қандай?
Ендеше сабағымызды бастайық?
|
Оқушылар сәлемдеседі.
Кезекші оқушы сыныпты түгендейді
Сабаққа назарын аударады.
Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай!
Оқушылар сабаққа зейінін салады
|
Керемет!
|
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Тренинг ережесі
2 минут
|
Мейірімді жүрекпен
Ақ пейілді жүрекпен,
Амандасып алайық
Бір жадырап қалайық
Сабағымыз сәтті болсын!
Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік!
Сабақта бір - бірімізді
Сабақта уақытты:
Сабақта тапсырмаларды:
Сабаққа қатсықанда:
Белсенділік танытып, жақсы баға аламыз!
|
Өлеңді айтады
Сыйлаймыз, тыңдаймыз!
Үнемдейміз!
Нақты, дәл жауап береміз!
Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз!
|
Керемет!
|
|
Сабақтың
ортасы
33 минут
Ұжымдық жұмыс
16 минут
Қызығушылы
ғын ояту
|
Мамандықтар әлемі
Түрлі дереккөздерден қажет ақпараттар табуды, жаңа сөздердің мағынасын
анықтауды;
Күрделі сөздерді бір - бірінен ажыратуды, олардың жасалу. жазылу емлесін
меңгеруді;
Бірігу, қосарлану, тіркесу жолымен туынды сөз жасауды;
Тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын түсінуді , сөйлеу барысында қолдануды үйренемін.
|
