ҚБ «Үш шапалақ» стратегиясы. Әр топтың жауабына үш рет шапалақ ұрумен қолдау көрсетіліп отырылады.
ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек» стратегиясы.. 1-жұлдызды сабақта белсенді болған оқушыға сыйлаңыз, 2-жұлдызды сабақта ұйымшыл болып, тез жұмыс істеген топқа сыйлаңыз және бір тілекті барлық оқушыларға немесе бір оқушыға арнаңыз.
Электронды қосымшадағы тапсырмаларды орындаймыз (1-3-тапсырмалар). Оқушылар оқулықтағы тапсырманы орындайды: ресми рәміздердің ресми емес
нышандардан қандай айырмашылығы бар?
|
Электронды қосымша
Электронды қосымша
|
Рефлексия
|
Мұғалім: Ол шөп қазақ даласының символына айналған. Оның емдік қасиеті бар. Көптеген ақын-жазушылар ол шөпті өзінің шығармасына қосып, оның иісін туған жердің иісіне балаған. Қай шөп туралы айтып отырмын, балалар! (жусан туралы)
Емшан-шөп туралы аңыз кеңінен танымал. Жусанды «емшөп» деп атаған. Емшан-шөбі аңызында қазақ даласында өсетін жусанның иісін сағынып, жат елдегі алтын тағын тастап, «Туған жерім, қайдасың?» деп туған еліне оралған Бейбарыс сұлтан (қыпшақ) туралы айтылады. «Жат елде сұлтан болғанша — өз еліңде ұлтан бол!» деген қазақ халқының мақалы бар.
Ресми емес нышандар арқылы ұлттың тарихын, мәдениетін көруге болады. Туған жерінің иісін, жусан шөбінің иісін ұмытқан адамдар, ерте ме, кеш пе, міндетті түрде өздерін жоғалтады, есімдерін де ұмытады.
Жусан шөбі аңызынан сабақтың тақырыбы бойынша қандай қорытынды шығаруға болады?
|
|
Үй тапсырмасы
|
Оқулықтағы тапсырма: ғаламтор ресурстарын, қосымша әдебиеттерді пайдалана
отырып, еліміздің ресми емес нышандарына байланысты аңыз, ертегілерді іздеп тап.
|
Оқулық
|
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып:
|
Пән: Дүниетану №20 сабақ Ортақ тақырып: Өнер
Бөлімше: Қазақстанның тарихи түп-тамыры
|
Күні:
|
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
|
Тақырып:
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
