Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. теңсіздіктер түрінде берілген нүктелер жиынын координаталық түзуде кескіндеуге мысаладр келтіріп түсіндіреді.
|
Тақырыпқа байланысты интернет көздерін пайдаланып нүктелер жиынын координата туралы видеороик көреді.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 1-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1-Тапсырма
x-тің қандай мәндерінде A(x) және B(3) нүктелерінің арақашық-тығы:
1) 4-тен үлкен;
2) 5-тен кем;
3) 2-ден кем емес;
4) 6-дан артық емес болады?
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. x-тің қандай мәндерін табады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Тапсырмалар айдарындағы 2-тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
2-Тапсырма
Орамжапырақтың массасы 3 кг-нан кем емес, бірақ 5 кг-нан артық емес. Асқабақтың массасы 7 кг-нан кем емес, бірақ 9 кг-нан артық
емес. Орамжапырақ пен асқабақтың массаларын бағалаңдар.
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1. Орамжапырақ пен асқабақтың массаларын табады.
|
ДК экраны
6-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
