Сабақтың ортасы
(6-40минут)
*МК-Мұғалімнің көрсетуі
*Ұ- ұжымдық жұмыс
*Т-топтық жұмыс
*ОТ- оқушының тәжірбиесі
*Ө- өзіндік жұмыс
*Қ-қалыптастырушы бағалау
* Ж- жұптық жұмыс
|
1-тапсырма (МК, Ұ)Мұғалім оқушылардың назарын оқулықтағы 1-тапсырмада берілген сөйлеу үлгісіне аударады.Мұғалім тапсырмада берілген сурет бойынша оқушыларға суреттегі балалардыұғалім оқушылардың назарын оқулықтағы 1-тапсырмада берілген сөйлеу үлгісіне аударады.Мұғалім тапсырмада берілген сурет бойынша оқушыларға суреттегі балалардың қайда баратынын және мектеп,тау,саябақ сөздерінің мағынасын түсіндіреді.Аталған барамын етістігімен қолданылғанда өзгеріске түсетіні туралы түсінік береді.Мысалы:мектеп-мектепке,тау-тауға,саябақ-саябаққа
2-тапсырма (МК, Ұ) 2-тапсырма арқылы оқушылар мектеп,тау,саябақ сөздерін қайталайды,есте сақтайды,мұғалім оқушылардың қазақ тіліне тән дыбыстар кездесетін сөзді дұрыс дыбыстауларына мән береді.
(МК, Ұ) 3-тапсырмада мұғалім оқушылардың мектеп,тау,саябақ сөздерінің барамын етістігімен қолданылғанда қандай өзгеріске түсетініне аударады.Оқушылар кесте арқылы тауға ,мектепке,саябаққа бара алатынынайта алады.
(МК, Ж) «Есте сақта!»айдары арқылы мұғалім оқушыларға «Сен тауға барасың ба?» деген сұраққа жауап беру үлгісімен таныстырады.Оқушылар «Иә,барамын», «Жоқ, бармаймын»деген жауап үлгісін үйренеді.Оқушылардың берілген үлгіні жақсы есте сақтауы үшін қайталау ,жаттықтыру жұмыстарын жүргізеді .Оқушылар жұппен жұмыс істейді.Олар бір-біріне сұрақ қойып ,өз қалаулары бойынша иә\жоқ деп жауап береді.
(МК, Ұ) 4-тапсырмада берілген үлгі бойынша сөйлеу үшін оқушылар берілген үлгіні тыңдайды,қайталайды.Содан кейін өздері ақ қағазға қайда баратынының суретін салады .Сурет салу барысында мұғалім олардан не салатынын ,қайда баратынын жеке-жеке сұрай алады.Оқушылар жұмыстарын аяқтағаннан соң , әр қайсысы өз суретін көрсетіп ,тапсырмада берілген үлгі бойынша сөйлейді.
|
