(Т) Сыныптағы оқушылар екі топқа бөлініп, әр топқа 4 суреттен беруге болады. Диалогті дұрыс толықтырып айтқан топ жеңіске жетеді.
(МК, Ұ) Мұғалім оқушыларға осы суретте берілген сұрақтарды қояды, оқушылар оларға өз қалауы бойынша жауап бере алады. Бұл кім? (Мұғалімнің қолында немесе тақтада отбасы мүшелерінің суреті болу керек) Халің қалай? Сенің ағаң (әпкең, сіңілің, қарындасың) бар ма? Сен неше жастасың? Сенің досың не істейді? Сен не істейсің?
(Ж) Оқушылар берілген сұрақ бойынша жұппен жұмыс істейді. Олар сұрақтарға өз қалауы бойынша жауап бере алады.
(Қ) Осы бөлімнің соңында оқушылардың:
-Отбасы мүшелерін атай алу (ата, әже, әке, ана, әпке, аға, іні)
- Өзінің ата-әжесі, әке-шешесі, аға-әпкесі, іні-қарындасы/сіңілсі туралы айта алу (Бұл –менің әкем/анам)
-Өзінің досы туралы айту (оның аты, жасы, қандай екені, нешінші сыныпта оқитыны, не істейтіні туралы айта алу)
-Өзінің атын, жасын, нешінші сыныпта оқитынын, не істейтіні туралы айта алу:
-өзінің атын, жасын,нешінші сыныпта оқитынын, не істейтінін айта алу дағдылары қалыптасу қажет
(МК, Ұ) Дәптердегі тапсырмаларды орындау арқылы оқушылар оқулықпен жұмыс барысында алған білімдерін бекіте түседі
Сабақтың соңы
(41-45 минут)
|
(Қ)Сабақты қортындылау мақсатында нені білгені, қалай жұмыс істегені, не қызық әрі жеңіл болғаны, не қиындық туғызған туралы ой – пікірлерін білдіре алады.
|
|
Қосымша ақпарат
|
Қорытындылау
|
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз. Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағанадағы сұрақтарға жауап беріңіз.
|
1.Сабақ барысында өзгерту енгіздіңіз бе?
Неге?
2.Жүргізілген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
