Бағалау критерийлері
|
Мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтайды.
Ғылыми-көпшілік және публицистикалық мәтіндерге сүйеніп, монолог және диалог құрау, сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын орынды қолданып, тыңдаушыға әсер етеді.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Рухани құндылықтарға баулу. Адамгершілік ,өзге пікіріне құрметпен қарау құндылығын қалыптастыру,ұлт жанды болуға шақыру, еңбекке баулу.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тарих тіл, өнер,халық ауыз әдебиеті.
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Ноутбук
|
Бастапқы білім
|
Қоғамдағы әйел –аналардың рөлі туралы біледі, оның құндылықтарын айта алады.
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Сабақтың ортасы/ сабақтың негізгі бөлімі
Сабақтың соңы
|
Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру.
«Біз өте жақсымыз» әдісі.
Сандар арқылы 3- топқа бөліп аламын.
Бағалау критериімен таныстырамын.
Миға шабуыл
Гендер ұғымын жиі естисіздер ме?Ол нені білдіреді?
Қазіргі қоғамжағы әйелдердің рөлі қандай?
Мағынаны тану
Әлемдегі кез келген халықтың өз алдына ұлт болып ұйысуына , егемен ел, дербес мемлекет болып қалыптасуына әйел- аналардың сіңірген еңбегі зор. Тарихта есімдері алтын әріптермен өрнектелге Тұмар ханым, Ұмай ана , Гүлбаршын, мен Құртқа, Ақжүніс пен Назым, Айша бибі , Абайдың әжесі мен анасы Ұлжан, ел билеген Айғаным мен Ұлпансекілді аналарымызұлт тәрбиелеп,мемлекетімізді баянды етуге мол үлес қосты.
1 тапсырма мәтіннен автордың көзқарасын (негізгі ойын) негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтау
автордың көзқарасы
|
астарлы ой
|
|
|
Дескриптор:
мәтіннен автордың көзқарасын негіздейтін аргументтерді талдай отырып, астарлы ойды анықтайды.
Қалыптастырушы бағалау
2 тапсырма Топтау әдісі арқылы бұқаралық ақпарат құралдары туралы ойларын айту.
БАҚ жүйесі:
радио- ақпарат таратады, құлақтандырады,
телевизия- оқиғаны көрсетеді,...
газет- журнал- деректі оқиғаны талдап, түсіндіреді,
Дескриптор:
Бұқаралық ақпарат құралдары туралы ойларын айтады
Қалыптастырушы бағалау
Үйге тапсырма: 3 тапсырма
Кері байланыс. "ҚҚҚ кесттесі"
Маған қызық болған 2 нәрсе
|
Маған қиын болған 2 нәрсе
|
Маған құнды болған 2 нәрсе
|
|
|
|
|
сурет
Кесте
Плакат
|
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау
|
Денсау-лық және қауіпсіз-дік техника-сының сақталуы
|
1 деңгейлі «үш қадамдық сұқбат» әдісі
2 деңгейлі- «Сұрақтар желісі » әдісі
|
–«Бес бармақ» әдісі
Кері байланыс;
Бағалау парақшалары;
Смайликтер арқылы;
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Сабақта сергіту жаттығулары мен белсенді жұмыс түрлерін қолдану.
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақтың мақсаты
мен оқу міндеттері
орындалды ма?
Бүгін оқушылар
не үйренді?
Сабақ қалай өтті,
қандай деңгейде
өтті? Жоспарланған
саралау жақсы
іске асты ма?
(тапсырмалар
сəйкес болды ма?)
Уақытты қалай
пайдаландым?
|
|
Жалпы баға
Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?
|
