Аты-жөні
|
|
Туған жылы
|
|
Шығармалары
|
|
Ақпарат
|
|
Жаңалық
|
|
(Ө) «Оқы» айдары бойынша «Мысойған» мәтінін «Түртіп алу»
(«Инсерт») әдісімен оқиды. Мәтінді көрсетілген белгілермен
(қарындашпен) белгілеп оқиды.
Мақсаты: Кестені толтырғанда мәтіннің мазмұны мен басты
идеяларын жеке сөз, сөз тіркестері, қысқа сөйлемдер арқылы
жазып көрсетеді.
Тиімділігі: Мәтін мазмұнын детальді түрде талдап оқуға дағдыланады.
Дескрипторы:
1. Мәтінді белгі қойып оқиды.
2. Кесте бойынша білгісі келетін ақпарат жайлы топта талқылайды.
(Ұ) «Жаңа сөздер сандығы» айдары бойынша оқушылардың
мәтін бойынша түсінбеген сөздерінің мағынасын топ ішінде
талдап, түсініктеме жасауларына ықпал ету
Мыс – қызғылт сары түсті, жұмсақ металл
Табиғи мыс– қоспасыз, таза мыс
Үш жүз– қазақ халқының ұлыстық жағынан бөлігі
Ат-матымен – өзі де, аты да.
«Тыңда» айдары.Балалар аудиодискіден мәтіннің соңғы
сөйлеміндегі Жезқазған кенті туралы ақпаратты тыңдайды. Ол
ақпаратқа өздері білетіндерін де қосады.
Дескрипторы:
Мәтіннің жанрлық ерекшелігін анықтап, дәлелдейді.
Жезқазған кенті туралы ақпаратты баяндайды.
Дереккөздерден алынған мәліметтерді де қосады.
(МК) «Есіңе түсір» айдары бойынша мұғалімнің көмегімен
оқушылар аңыз жайлы не білгендерін еске түсіреді. Аңыз
кейіпкерлерін атайды.
(Т) «Бағала» айдары бойынша шығармадағы басты кейіпкерлерді анықтап, оларға сипаттама береді.
Дескрипторы:
1. Басты кейіпкерлердің атын жазады.
2. Әрқайсысына сипаттама береді.
ҚБ: «Отшашу» әдісі
Дәптермен жұмыс. Дәптермен жұмыс мұғалімнің өз қалауы
бойынша уақыттың қалуына байланысты орындалады.
|
Тапсырманы орындаған оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.
Белсенді оқу тапсырмала
ры.
|
