Сабақ тақырыбы: Үйкеліс күші. Үйкеліс әрекетін техникада ескеру. Сабақ қамтитын оқу мақсаттары
- Бұл бет үшін навигация:
- Өлшем бірлігі 1Н Бағыты
- Қандай шамаларға тәуелді
- Бағалау
- Сабақтың соны 5 мин Үй тапсырмасы: Кері байланыс. «Нысана»
- Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз
- Бағалау – оқушы білімінтексеруді қалай жоспарлайсыз Денсаулық жəне қауіпсіздік технологиясын сақтау
- Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз.
- Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты) 1: 2
- Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет
| Сабақтың ортасы
20 мин | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Топтарға тапсырма І тапсырма: І Оқулықпен жұмыс. 1/ Оқушылыр мәтінді оқиды /3мин/ 2/ Кестені толтырады Анықтамасы Пайда болу себептері Түрлері Белгіленуі Өлшем бірлігі Бағыты Есептеу формуласы Қандай шамаларға тәуелді
Критерийлері: Анықтамасын біледі Пайда болу себептерін анықтай алады Түрлерін ажыратады Белгіленуін біледі Өлшем бірлігін біледі Бағытын анықтайды Есептеу формуласын біледі Тәуелді шамаларын дұрыс атайды Бағалау: Критерийлер бойынша топтар бірі бірін бағалайды /медальдар беріледі/ 2/ Деңгейлік тапсырма: № 1 топқа тапсырма. Сырғанау үйкеліс күші дененің салмағына тәулділігін қалай дәлелдеуге болады? Құралдар: білеуше, ағаш табан, динамометр, жүктер жиынтығы.
Қорытынды жасандар. Бағалау критерийлері: 1. Білеуше салмағын дұрыс анықтайды 2. Үйкеліс күшін дұрыс анықтайды 3. Үйкеліс күшінің дене салмағына тәуелділігін біледі № 2 топқа тапсырма. Сырғанау үйкеліс күші қатынасатын беттердің тегіне тәуелділігін қалай дәлелдеуге болады? Құралдар: білеуше, ағаш және пластикалық табан, динамометр
Қорытынды жасаңдар Бағалау критерийлері: 1. Ағаш табан беттерімен сырғанау үйкеліс күшін дұрыс анықтайды 2. Пластикалық табан беттерімен сырғанау үйкеліс күшін дұрыс анықтайды 3. Сырғанау үйкеліс күші жанасатын беттер қасиеттеріне тәуелділігін біледі № 3 топқа тапсырма. Домалау үйкеліс күші сырғанау үйкеліс күшінен аз екенін қалай дәлелдеуге болады? Құралдар: білеуше, ағаш және пластикалық табан, динамометр, жүктер жиынтығы, дөнгелек бамбук таяқшалары. Жүк бірдей болғанда сырғанау және домалай үйкеліс күштерді салыстырындар
Fдомалау үйк Fсырғанау үйк Қортынды жасандар Бағалау критерийлері: 1. Білеуше салмағын дұрыс анықтайды 2. Сырғанау үйкеліс күшін дұрыс анықтайды 3. Домалау үйкеліс күшін дүрыс анықтайды. 4. Сырғанау және домалау үйкеліс күштерін салыстыра алады Мұғалім топтардың арасында жүріп оқушылардың жауаптарын тындап, кері байланысты береді. Топ мүшелері өздері жасаған тәжерибені түсіндіреді, тындаушылар онын айтқанын дәптеріне жазып алады. Бағалау: Мұғалім критерийлер арқылы топтарды бағалайды Бекіту: Қорытынды жасау |
Топта жұмыс ережесін қайталау, міндеттерді бөлу Дұрыс жауап
Қағаз медальдар: 7-8 дұрыс жауап-3 медаль 5-6 дұрыс жауап-2 медаль 3-4 дұрыс жауап-1 медаль Топқа бөлу: қызыл, жасыл, көк түсті дөңгелектер арқылы. Слайд
Тәжірибе жасау үшін керек құралдар
Тарапта қағаз слайд
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соны 5 мин |
Үй тапсырмасы: Кері байланыс. «Нысана» әдісі бойынша Бағалау: Кері байланыс /мұғалім/ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Саралау – оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз? |
Бағалау – оқушы білімінтексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Денсаулық жəне қауіпсіздік технологиясын сақтау | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Рефлексия Сабақ мақсаттары/оқыту мақсаттары шынайы болды ма? Бүгін оқушылар нені үйренді? Оқыту ортасы қандай болды? Менің бөліп оқытқаным өз мәнінде жүзеге асты ма? Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен? |
Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жалпы бағалау Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал ықпал етер еді(оқыту мен оқуға қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/ қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назар аудару қажет? | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
жүктеу/скачать 107.93 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
