Long term plan unit:
Ұзақ мерзімді жоспарлау бөлімі:
Компьютер негіздеріComputerbasics
|
School: School-lyceum №12
Мектеп:№12
|
Teacher name:Makeshova G
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Date:
Мерзімі:
|
Grade:8 «A»
Сынып : 8 «A»
|
Number present:№5
Сабақ №5
|
Themeofthelesson: CPU(Central Processing Unit or processor)
Сабақтың тақырыбы:Орталық Есептеуіш Бөлім
|
Learning objectives (s) that this lesson is contributing to:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары):
|
Define the main functions of CPU. Compare CPU performance.
|
CPU дың негізгі функцияларын анықтайды. CPU дың өнімділігін бағалайды.
|
Lesson objectives:
Сабақ мақсаттары:
|
1.All learners will be able to:
|
Knows the features of CPU, CPU, CENTRAL PROCESSING UNIT, processor content, microprocessor structure.
|
1.Барлық оқушылар:
|
Орталықпроцессор (CPU,CENTRAL PROCESSING UNIT)ерекшеліктерін, процессордыңқұрамын, микропроцессорқұрылымынбіледі.
|
2.Most learners will be able to:
|
Knows the features of modern processors, functions of shadow and port control functions.
|
2.Оқушылардың көбісі:
|
Қазіргіпроцессорлардың ерекшеліктерін,Шинаменжәнепорттарменбасқарусызбасыныңатқаратынфункциаларынбіледі.
|
3.Some learners will be able to:
|
The processor's working cycle, processor types, models,Knows, uses, tactile frequency.
|
3.Кейбір оқушылар:
|
Процессордыңжұмысциклін,процессордыңтүрлерін,Модельдерін,
Тактілікжиілігін, Разрядтылығынбіледі, қолданады.
|
Key words and phrases:
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Processor, Cache,ALU,CU
Процессор, кэш,АЛҚ, БҚ
|
Points for discussion:
Талқылауға арналған тармақтар:
|
Processor, Processor Cycle, Discharge
Процесор, процессор жұмыс цикілі, разрядтылығы
|
Terminology
Терминология
|
Performance-өнімділік-производимость
To process-өңдеу-обработка
Processor-процессор-процессор
|
Core-ядро-ядро
To-retrieve –шығарып алу-извлекать
Logical operations-логикалық операция
|
Interdisciplinary contacts:
Пәнаралықбайланыстар:
|
Russian, English, Mathematics, Physics
Орыс тілі,Ағылшын тілі, математика, физика
|
Previous learning:
Алдыңғы оқу:
|
Network
Желі
|
PlanЖоспар
|
Time
Уақыты
|
Planned activities
Жоспарланған жаттығулар
|
Resources
Ресурстар
|
Beginning(Басы)
2 min
Checking homework
Үйтапсырмаларынтексеру
3 min
Eliciting
Бағыттаушы сұрақ
1 min
|
The teacher will greet the learners and try to create a positive learning atmosphere: Good afternoon, good afternoon to you, Good afternoon, good afternoon,Tell me how are you?
Greetings, divisions, definition of group leader.
What is the smallest unit of information?
How do computers store information?
What is a processor?
The role of the processor in the computer?
|
Geometric shapes.
Evaluation sheet
Personal work
Interactive board
Examination
|
Middle(Ортасы)
Maintext
(Жаңа тақырып мазмұны)
Activity
(Оқушылардың өзіндік жұмысына арналған тапсырмалар)
10 min
Practice
Тәжірибе
|
1. CPU (процессор)
2.Types of socket(қосқыштардың түрлері)
3. CPU speed ( процессордың жылдамдығы)
4. Transistors(транзисторлар)
Aizhan Loves to cook. Her favorite meal is fried chicken. When she uses a single (one) frying pan. Aizhan performs the following actions step by step:
In total Aizhan needs 90 minutes to prepare her chicken. When Aizhan cooks at home she can use many frying pans. How much time she can use m any frying pans. How much time she can save by using 2,3,4 frying pans
Айжан тамақ дайындауды жақсы көреді. Оның сүйікті тағамы - қуырылған тауық. Ол бір (бір) қуыру табасын қолданғанда. Айжан келесі қадамдарды кезең-кезеңмен орындайды:
Всего Айжан нуждается в 90 минутах, чтобы подготовить цыпленка. Когда Айжан готовит дома, она может использовать много сковородок. Сколько времени она может использовать в любых сковородах. Скольковременионаможетсэкономить, используя 2,3,4 сковороды
You have 3 computers with different CPUs .How many seconds do they need to process 100 billion instructions?
1. Computer with 300MHz
2. Computer with 1.6 GHz
3. Computer with 2.9 GHz
|
Group work
Funny smileys, stickers, A4 sheets, markers, appraisals,
8th grade textbook
Highest Score '5'
Interactive board
Couple work
level tasks,
evaluation sheet
3rd level - «5»
2nd level - "4"
Level 1 - '2'
|
|
