Бекіту кезеңі: «Олқылықтарды толтыру»
-Газ белгілі бір жұмыс істеп ішкі энергиясын кемітті. Осы процесте газға жылу мөлшері беріле ме?
-Неліктен ағашты бұрғымен бұрғылағанда бұрғы қызады?
-Идеал газдың бірдей массасын 1К қыздырайық: бірінші тұрақты көлемде екінші рет-тұрақты қысымда. Осы жағдайлардың қайсысы көбірек жылу мөлшерін алады?
-Газға жылу мөлшері берілгенде оның ішкі энергиясы кеміді делік. Мұндай жағдайда газ жұмыс жасай ала ма?
Рефлексия: «Блоб ағашы»
Оқушы бүгінгі сабақ барысыда ағаштың қай жеріне көтерілді? Топпен немесе жұппен бе? Немесе өзі көтерілді ме? Өз деңгейін суретті белгілеу арқылы көрсетеді.
Үйге тапсырма:
§36-38 оқу. №5,6 есеп 211бет
|
«Олқылықтарды толтыру»
Оқушылар Идеал газ,Жылу мөлшері тақырыбы бойынша білген түсінгендері айтады
|
«Олқылықтарды толтыру»
Бүгінгі Идеал газ тақырыбын меңгереді
|
|
Қосымша ақпарат
|
Сабақтан соң мұғалім келесі сабақты кері байланыс арқылы жоспарлау мақсатында беріледі (анализ)
|
Саралау – Сіз қандай тəсілмен
көбірек қолдау көрсетпексіз?
Сіз басқаларға қарағанда
қабілетті оқушыларға қандай
тапсырмалар бересіз?
Бағалау – Сіз
оқушылардың
материалды игеру
деңгейін қалай тексеруді
жоспарлап отырсыз?
Денсаулық жəне
қауіпсіздік техникасын
сақтау
|
Көптеген оқушылар термодинамиканың бірінші заңын әртүрлі изопроцестерде және адиабаталық процесте қолданып, кейбір оқушылар
термодинамиканың бірінші заңын идеал газдың мольдік жылусыйымдылығын изопроцестерде есеп шығаруда қолданады.
Оқушылардың
сабақ кезінде нені
үйренгендерін бағалау үшін «Сұрақтары бар қорап», «Топтың жауаптары», «Ойлан, жұптас, бөліс» əдіс-тəсілдерді қолданамын
Денсаулық сақтау
технологиясының негізінде, қауіпсіздік техникасы
ережелерімен таныстыру.
Сабақта «Жүректен жүрекке» әдісі арқылы бір-біріне жақсы тілек айту, уәж тудыру.
|
Сабақ бойынша рефлексия
|
Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.
Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап
беріңіз.
|
|
