Сабаққа қатысуын жүйелі бақылау; Ата анасымен үнемі тығыз байланыста болып, ақыл кеңес беру
Мектеп шараларына қалай және кім болып қатысады?
жүктеу/скачать 71.27 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Кімдермен кикілжіңге түседі
- Мәдениет дағдыларын меңгерген бе
- Қашан жасады Себептері Жүргізілген шаралар, уақыты Нәтижесі
- Жанұямен, ата –аналарымен жұмыс.
- Қиындық туғызатын оқушыны бақылау күнделігі.
- Оқу әрекеті.
- Қиындық туғызатын оқушының тәрбиелік деңгейінің диагностикасы.
| Мектеп шараларына қалай және кім болып қатысады?
Басшы бола алады, ұйымдастырушы, белсенді мүше, енжар орындаушы, қарсы ұйымдастырушы, қатыспайды. Кімдермен кикілжіңге түседі? Сыныптастарымен, басқа сыныптағылармен, мұғалімдермен, ата – аналармен, туысқандарымен. Қандай еңбек түрін қалайды? Ақыл – ой, дене, екеуін де, еңбек етуді ұнатпайды. Өзіне деген қатынасы? Өзіне - өзі сенімді, өзіне - өзі сенімсіз, өзіне сынай қарайды, өзін - өзі бақылайды, жетістікке ұмтылады. Мәдениет дағдыларын меңгерген бе? Қоғамда мәдениетті, шектен шығып кететін кезі болады, мәдениетсіз. Ерекше жасаған әрекеттері мен тәртіп бұзушылықтары?
Жанұямен, ата –аналарымен жұмыс.
Қиындық туғызатын оқушыны бақылау күнделігі. Аты – жөні Жасы Сыныбы Жанұя құрамы, білімі, кәсібі. Ата – анасының қызметі Жанұяның педагогикалық жағдайына сипаттама Қиын оқушыға қысқаша мінездеме (білімі, тәртібі) Педагогикалық қиындықтарды жою жолдары Оқушымен, ата – анасымен жүргізілген жұмыстың нәтижелілігі Сауалнама Диагностика Бақылау Міндеттерді алу Түзету жұмыстары Нәтижесі Оқу әрекеті. Оқушының аты –жөні: Оқушы мұғалімнің талаптарын қабылдайды ма? Пәнге қызығушылық танытады ма? _______________________________________________________________________________ Сабақта белсенді ме? ____________________________________________________________ Мұғалімнің сабақ түсіндіргенін тыңдайды ма? ______________________________________ Талаптанады ма, Сынып жұмыстарына үлгереді ме? _________________________________ Берілген уақытта жұмыс істей алады ма, әлде тез ауытқып кетеді ме? ___________________ Тынымсыз немесе селқос болады ма? ______________________________________________ Жиі шаршайды ма? _____________________________________________________________ Берілген тапсырманы орындауды жоспарлап, ойланып жасайды ма, әлде бірден кіріседі ме? _______________________________________________________________________________ Өздігінен жұмыс істей алады ма, әлде үнемі көмек керек пе? __________________________ Өз жұмысын бақылай алады ма? __________________________________________________ Жіберген қатесін өз бетімен таба алады ма? _________________________________________ Қиындықты жеңе білуде қайраттылық танытады ма, әлде білім алуды тез қажетсінбейді ме? _______________________________________________________________________________ Материалдаға негізгі ойды таба алады ма? Жалпылай, қорытындылай алады ма? _____________________________________________________________________________ Бірнеше рет қайталап, жаттап еске сақтай алады ма? _________________________________ Еске сақтауы қалай? _____________________________________________________________ Оқылған ережелерді қолдана алады ма? ____________________________________________ Тіл дамуындағы ерекшелік (сөз қоры, сұраққа жауап беруі, мәтінді айтып беруі, тілдік кемшілігі, тілдің грамматикалық құрылымы). _______________________________________ Дағды мен білім жағдайы. ________________________________________________________ Оқу жағдайы (саналы, дұрыс, тез, мәнерлі жазу техникасы, грамматика, сауатты жазу, арифметикалық дағды). __________________________________________________________ Қай пәннен қиналады? ___________________________________________________________ Себептері? _____________________________________________________________________ Қандай көмек берілді? Қорытындысы қандай? Қандай уақытта? _______________________ Мұғалімнің ескертпесіне, бағалауына, мадақтауына қандай көңіл – күй (келіседі, жоқ, эмоциясын ашық көрсетеді: қуаныш, күлкі, жылау, үндемей келіседі) білдіреді? __________ Мұғалімнің, сыныптастарының көмегіне қалай қарайды? _____________________________ Қандай тапсырмалар балаға керексіз, орындағысы келмейді? __________________________ Мұғалімге жиі сұрақ қояды ма? ___________________________________________________ Мектептегі жалпы мінез – құлқы? _________________________________________________ Мектеп тәртібінің кестесін орындайды ма? _________________________________________ Қиындық туғызатын оқушының тәрбиелік деңгейінің диагностикасы. жүктеу/скачать 71.27 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|