Сабақтарды қысқа мерзімді жоспарлау бойынша Әдістемелік ұсынымдар по краткосрочному планированию
-сурет. «Сабақтың қай кезеңдерін жоспарлау сізге қиындық
жүктеу/скачать 6.44 Mb. Pdf көрінісі
|
| 6-сурет.
«Сабақтың қай кезеңдерін жоспарлау сізге қиындық тудырады?» деген сұраққа жауап берген мұғалімдердің үлесі /% Дереккөз: Республиканың 300 мектебінде Ы. Алтынсарин атындағы ҰБА жүргізген онлайн- сауалнама нәтижелері, 2023 ж. Оқушыларды оқыту тілі Оқушыларды оқыту тілі тұрғысынан сауалнама нәтижелерін салыстырмалы талдау қазақ тілінде оқитын оқушыларға сабақ беретін 39.7 22.2 16.5 14 13.3 13 9.6 7.9 7 6.9 6.9 0.1 сабақты жоспарлауда қиындықтар жоқ оқу бағдарламасының мақсаттарынан сабақ мақсатын тұжырымдау оқушыларды оқу іс-әрекетіне ынталандыру мәселенің шешу жолдарын табу, мәселені шешу әртүрлі деңгейдегі үй тапсырмасы оқушылардың білімін бағалау (мұғалімнің бағалауы, өзін-өзі бағалау… мақсат қою, сабақтың басында сұрақ / мәселе қою мәселені шешуді тексеру және білімді бекіту оқушылардың білімін өзектендіру (өткен материалды қайталау) оқушылардың өзіндік жұмысы оқушылардың сабақтағы рефлексиясы жауап бергуе қиналамын 80 мұғалімдер сабақтың кейбір кезеңдерін жоспарлауда көбірек қиындықтарды кездестіретінін көрсетті. Мәселен, оқу бағдарламасының мақсаттарынан сабақ мақсатын тұжырымдау және оқушылардың білімін бағалауды жоспарлауда қиындықтарға тап болған мұғалімдердің үлесі орыс тіліне қарағанда қазақ тілінде оқытатындарда 1,7 есе жоғары (тиісінше 26,4% және 15,2%). Сабақтың өткен материалды қайталау (білім алушылардың білімін өзектендіру), мәселені шешуді тексеру және жалпы білімді бекіту сияқты кезеңдерін жоспарлау қиындық туғызбайды. Алайда, оқушылардың оқыту тілі тұрғысынан мұғалімдерге қазақ тілінде оқытатын балаларға сабақ барысында жоғарыда аталған іс-әрекеттерді жоспарлау қиындық туғызатыны анықталды. Орыс тілінде де, қазақ тілінде де оқитын оқушыларға сабақ беретін мұғалімдердің арасында сабақта оқушыларды оқу іс-әрекетіне ынталандыру және әртүрлі деңгейдегі үй тапсырмасы сияқты әрекеттерді жоспарлау қиынға соғады. Сондай-ақ, оқушылардың оқу тіліне қарамастан, сабақтың өзіндік жұмысын ұйымдастыру және оқушылардың сабақтағы рефлексиясы сияқты кезеңдерін жоспарлау мұғалімдерде ең аз қиындықтар тудыратыны анықталды (7-сурет). |