Бағалау: «Бағдаршам» арқылы бағалау
Жеке жұмыс. Қалыптастырушы жұмыс
Кескін картамен жұмыс:
2- тапсырма. Кескін картаға литосфералық тақталардың шекараларын және негізгі қатпарлы аймақтарын түсіреді. Оқушылар литосфералық тақталар бойынша алған білімдерін қолдана алады. Мұғалім оқушылардың біліміне қолдау жасап, өзектендіріп отырады. Жеке әр оқушыға кері байланыс беріліп отырылады.
Бағалау:Бірін-бірі тексеру кезінде стикерлер арқылы бағалайды. «Жасыл» стикер дұрыс, «қызыл» стикер дұрыс еместігін білдіреді.
Оқушыларға «Жердің тектоникалық құрылымы» бойынша бейнематериал көрсетіледі. Бейнематериал арқылы келесі тапсырманы орындайды.
Топпен жұмыс. Қалыптастырушы жұмыс
Картамен жұмыс:
3- тапсырма. Атлас картаны пайдалана отырып, жоспар бойынша литосфералық тақталарды анықтаңыз.
/Еуразия тақтасы, Африка тақтасы, Солтүстік Америка тақтасы, Оңтүстік Америка тақтасы, Үнді-Австралия тақтасы, Тынық мұхит тақтасы, Антарктида тақтасы, Наска тақтасы/
Тақтаның атауы
Шекараласатын тақталар
Қозғалу жылдамдығы
Қозғалу бағыты
Мұғалім оқушыларға Жердің тектоникалық құрылымы картасымен жұмыс жасауды ұсынады.
Оқушылар карта бойынша литосфералық тақталардың атаулары мен шекараларын анықтайды, шекараласатын тақталарды көрсетеді, литосфералық тақталардың қозғалу жылдамдығы мен қозғалу бағытына сипаттама береді.Мұғалім оқушылардың біліміне қолдау жасап, өзектендіріп отырады.
Тапсырманы қорғау
Оқушылар топпен өздерінің зерттеген литосфералық тақталар туралы зерттеулерін ұсынады. Топпен өз ойларын бөліседі, тыңдалым, айтылым дағдысын қалыптастырады.
Бағалау: Топтар бір-бірін «Бас бармақ» тәсілі арқылы бағалайды.
|
Фишкалар
«Тақталар тектоникасы»
https://twig-bilim.kz/film/structure-of-the-earth-5403/
/3 минуттық көрсетілім/
Сурет
7 сынып Атлас
«Жердің тектоникалық құрылымы»
https://twig-bilim.kz/film/plate-tectonics-5413/
/3 минуттық көрсетілім/
Карта
Флипчарт, маркер
Презентация
|
Соңы
76-80
|
IV. Рефлексия«Чемодан, еттартқыш, қоқыс жинайтын себет» әдісін ұйымдастыру.
Сары стикер: сабақтан алған ең маңыздысы, нені осы сабақтан өзімен алып кетесіз (чемоданға іледі);
Көк стикерде: не тиімді болған жоқ, нені керек емес деп санайды (себетке);
Қызыл стикерде: не қызықты болды, бірақ әлі де түсініксіз, нені әлі еттартқышта етті қалай айналдырады, солай өз ойымызда айналдырып түсіну қажет.
|
С тикер
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
