Мақсат қою (мəселелі жағдаяттар).
Бүгінгі сабақтың мақсаты қандай?
Əрқилы есептерді шығару жəне құрастыра білуді бекіту.
Есептеу амалдары бойынша білімін бекіту.
|
Оқулық, дəптер
|
12-29
|
Өзіндік жұмыс
Оқулықтағы № 1 есепті шығару.
|
Оқулық, дəптер
|
|
Қиыншылықтарға түзетулер енгізу.
Мұғалім тапсырманың орындалуының дұрыстығын тексереді.
Кімде қиыншылықтар туындады?
Қай жерде сіздер қате жібердіңіздер?
Жіберілген қателіктің себебі неде?
Өз бетімен орындалатын жұмыста қиыншылықтарға тап болғандар, өздеріңіздің іс- əрекеттеріңіздің мақсатын тұжырымдаңыздар. (Қосымша тапсырмаларды орындау).
Қиыншылықтарын анықтағандардың бұдан арғы жұмыстарының мақсаты қандай? ( Қателіктерін түзету).
Қателіктерді түзету алгоритмін пайдаланамыз.
Əркім өзінің оқу мақсатын дауыстап айтады.
|
|
30-40
|
Бұрынғы өткен материалмен жұмыс.
Балаларға математикалық басқатырғы шығаруды (сосын өздіктерінен құрастыруды) ұсынуға болады. Мысалы, мынадай: бесбұрыштан оны бір рет қию арқылы үшбұрыш жəне төртбұрыш алу.
Шаршыны үш үшбұрыштан құрастыру.
№2 тапсырма. Теңдіктер мен теңсіздіктер құрастыруды жылдам есептеу жəне есептеудің дұрыстығы бойынша жарыс түрінде ұйымдастыруға болады.
|
Оқулық, дəптер Жинақ полотносы.
|
41-45
|
Рефлексия.
Сөз тіркестерін аяқтаңыздар:
–Бүгін мен ... білдім
–Маған ... қызық болды
–Маған ... қиын болды
–Мен ... тапсырмаларын орындадым.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
