Мақсат қою (проблемалық жағдай).
Оқулықтағы 2-тапсырманы оқушылар топпен орындайды. Егер минут тілі жарты сағат шегінен (30 минутқа сәйкес келетін 6 саны) асып кетсе, толық сағатқа неше минут қалғанын айту қолайлы ма? Жазбада көрсетілген деректерді тілдердің циферблатта орналасуымен салыстырып, бос орындарды толтырады. Бұл тапсырма уақытты өмірде қолданылатын терминология арқылы анықтау, 12 сағаттық циферблаты бар сағатты пайдаланған кезде тәулік мезгілін нақтылау дағдысын қалыптастыруға ықпал етеді.
|
Оқулық.
Сабақтың презентация-сы қолданы-лады.
|
12–29
|
Өзіндік жұмыс Топтық жұмыс
2-тапсырмада оқушылар бос орындарды толтырады.
Қиындықтарды түзету.
12 сағат – талтүс, күндізгі 13.00 сағат – 1 сағат , 14.00 сағат – күндізгі 2 сағат және т.с.с.. 12 сағаттық циферблат бойынша тәулік уақытын айту үшін бірден 12 санын қосуға болады немесе циферблатта қандай уақытты көрсету керектігін білу үшін берілген тәулік уақытынан 12-ні азайтуға болады).
2-тапсырмада кейбір оқушылар «16 сағатқа 15 минут қалды» деп айта алады.
Уақыт туралы мақал-мәтелдер (Балалар білім тақтайшасына топ болып мақал-мәтелдерді жазады)
Уақыт тас екеш тасты да тоздырады.
Елу жылда ел жаңа.
Адамды заманы билейді.
Уақыт керуеніне бөгет жоқ.
Жасы бір құрдас емес, заманы бір құрдас.
Заманына қарай заңы, тоғайына қарай аңы.
Уақыттың бос өткені - өмірдің бос кеткені.
Жан жарасына уақыт емші.
Сергіту сәті «Сағаттың тіліндей» қимылдар жасау. «Уақыт» туралы видеофильм көрсетіледі.
|
Дәптер.
|
30–40
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
