Сабақтың құрылымы мен мазмұны.
1.Ұйымдастыру кезеңі:
Студенттер мен сәлемдесіп,олар тугелденеді және дәптерлері тексеріледі.
2.Оқушылардың өткен тақырып бойынша білімін тексеру:
Тексеру әдісі сұрақтар:
Ұлпалардың түрлері
Ұлпа дегеніміз не
Эпителий ұлпа дененнің қай жерінде болады
3.Жаңа материалды түсіндіру.
Түсіндіру әдісі:лекция түрінде.
Жүйке жүйесінің маңызы.1) Жүйке жүйесі денедегі мүшелердің жұмысын реттейді. Мысалы, жүрек пен бұлшықеттердің жиырылуы; сүйектердің қозғалысқа келуі; тер, сілекей, сүт, қарын сөлінің бөлінуі және т. б. Осы әрекеттердің барлығы да тікелей жүйке жүйесінің қатысуымен жүреді.
2) Барлық мүшелер мен мүшелер жүйесінің бір-бірімен байланысы үйлесімді жұмыс істеуін басқарады. Мысалы, адам жүгіргенде аяқ бұлшықеттерінің жұмысы күшейетіндіктен зат алмасу процесі қарқынды жүреді; тыныс алу мен жүрек соғысы жиілейді; қан аз баратындықтан асќорыту мүшелерінің жұмысы баяулайды.
3) Жүйке жүйесі ағза мен сыртќы ортаның байланысын ќамтамасыз етеді. Сыртќы ортаның әр түрлі ќұбылыстарынан қорғану єрекеті адамныњ жүйке жүйесінің әсерінен болады. И.П. Павловтың пікірі бойынша, сөз «сигналдардың сигналы» болып есептелінеді. И. М. Сеченов адамның психикалық іс-әрекеттерінің жүйке жүйесінің рефлекторлық қағидаларына негізделетінін дәлелдеді.
4.Жаңа материалды бекіту: (қойылған сұрақтар мен тапсырмалар)
1.Жүйке қызметінің маңызы
2.Оған үлес қосқан ғалымдар
3. Сеченов нені зерттеді
5.Қорытындылау.(білім бағалау)
Сабақ барысында белсенді түрде қатысқандарды өз бағаларын қою.
Үй тапсырмасы:
Бастауыш мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиологиясы және гигиенасы 45-54 беттерді оқып келу .
Оқытушының қолы
ПБ төрайымы:
№ Сабақ жоспары.
Топ
|
|
|
|
|
|
|
Сабақтың өткізілетін күні
|
|
|
|
|
|
|
Пән аты: Анатомия,физиология және балалар гигиенасы
Оқытушы : Д.Нурметова
Сабақ тақырыбы: Шартты және шартсыз рефлекстер.
Сабақ түрі: теориялық..
Оқыту әдісі: Жаңа білім игеру сабағы
Пәнаралық байланыс:биология,медицина, гигиена
Достарыңызбен бөлісу: |
