«Математикалық диктант»
4 топтан бір-бірден оқушы шығып тақтада тұрып орындайды. Қалған оқушылар орындарында орындайды. 1-ші топ 3-ші топпен, ал 2-ші топ 4 топпен дәптерлерін алмастырып тексереді.
1 – 3 топ 2 – 4 топ
6 > 5 7 < 8 теңсіздігі берілген.
Тапсырма:
1. Теңсіздіктің екі бөлігіне де 4 – ті қосыңыз. Ж: 10 > 9; 11 < 12.
2. Теңсіздіктің екі бөлігіне де (-2) – ні қосыңыз. Ж: 4 > 3; 5 < 6.
3. Теңсіздіктің екі бөлігінен де 7 – ні азайтыңыз. Ж: -1 > -2; 4 < 5.
4. Теңсіздіктің екі бөлігінен де (-6) – ны азайтыңыз. Ж: 0 > -1; 1 < 2.
5. Теңсіздіктің екі бөлігіне де 3 – ті көбейтіңіз. Ж: 18 > 15; 21 < 24.
6. Теңсіздіктің екі бөлігіне де (-5) – ті көбейтіңіз. Ж: -30 < -25; -35 > -40.
7. Теңсіздіктің екі бөлігін де 2 – ге бөліңіз. Ж: 3 > 2,5; 3,5 < 4.
8. Теңсіздіктің екі бөлігін де (-2) – ге бөліңіз. Ж: -3 < -2,5; -3,5 > -4.
Жеке жұмысты орындап болғаннан соң, мұғалім өзі тексеріп қорытындысын айтады.
Үйге тапсырма беріліп, оны орындау жолдарына түсінік жұмыстары жүргізіледі.
Үйге тапсырма шығармашылық тапсырма беріледі, «Санды теңсіздікке» есеп құрастыру.
Оқушылар бүгінгі өткен сабақтары бойынша өз ой-пікірлерін айтады және өз қимылдарымен сабақтың қалай өткенін білдіреді.
Рефлесия: «Пантомима» .
Қолдарын жоғары көтерсе – сабақ жақсы өтті,
Басы төмен - қанағаттанған жоқ,
Беттерін қолымен жауып алса – ұнамады.
Пайдалы әдебиеттер мен сілтемелер:
Математика, 2-бөлім, Жалпы білім беретін оқулық мектептің 6 - сыныбына арналған,
Алматы «Атамұра» 2015, төртінші басылымы.
http://100ballov.kz/mod/page/view.php?id=457
http://ru.solverbook.com/spravochnik/svojstva/svojstva-chislovyx-neravenstv/
http://edufuture.biz/index.php?title=%D0%A1%D0%B2%D0%BE%D0%B9%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%B0_%D1%87%D0%B8%D1%81%D0%BB%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D1%85_%D0%BD%D0%B5%D1%80%D0%B0%D0%B2%D0%B5%D0%BD%D1%81%D1%82%D0%B2
Достарыңызбен бөлісу: |
