Ортасы
|
Жаңа сабақ
Әбіш Кекілбаев: 1939 жылы Маңғыстау облысының Маңғыстау ауданында дүниеге келген.
1) Ақын, жазушы, қоғам қайраткері
2)«Алтын шуақ» өлеңдер жинағы
3)«Үркер»,«Дала балладалары»,«Бір шөкім бұлт» роман, повестері
б) «Болжау» стратегиясы
Осы стратегия арқылы болатын оқиғаны, оқиғаның немен аяқталатыны болжаймыз. Әр азат жолдарға бөліп оқу. Әр азат жол бойынша сұрақтар қойылады, топтағы оқушылар жауап беру керек.
1. Осы бөлімді оқығанда Сіз қандай сезімде болдыңыз? Әңгімедегі негізгі ой не болады деп ойлайсыз?
2. Әңгіме не туралы екен? Ол ойыңызды немен дәлелдейсіз?
3. Осы оқиғаның қандай жағымды, жағымсыз жақтары бар? Неге олай ойлайсыз? Осыған дейін оқығандарыңызды шолып, әңгіменің қалай бітетінін ойлай аласыз ба?
4. Әңгіме Сіз ойлағандай бітті ме? Оған қандай дәлел бар? Әңгімедегі негізгі ой не деп ойлайсыз?
- Қазақ халқында аң, құс, жануарларға байланысты ырым - тыйымдар өте көп. Бұл мәтін де ырымға, тыйымға байланысты құрылған.
Кітаппен жұмыс;
Білетін ырымдармен кестені толықтыру
сөздік жұмысы жүргізіледі.( Оқушы ойы )
Білемін v Жаңалық + Түсініксіз сөздер?
|
Автор портреті.
|
Сергіту сәті
|
Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік.
Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік.
Қолды создық, басты бұрдық – екі деп,
Қозғалыспен әрбір адам жетіледі.
Алға, артқа қарадық та – үш дедік.
Тағы жаңа жаттығулар істедік.
Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып,
Отырайық көңілді енді марқайтып.
|
Сергіту жаттығуы жазылған парақша
|
Аяқталуы
|
- Балалар, сендер өздерің қандай ырым – тыйымдарды білесіңдер?
Кісі мініне күлме, кемтарға күлме
Малды, ыдысты, тамақты теппе.
Табалдырықты баспа, отыр ма.
Шашыңды жайма, бетіңді баспа.
Өтірік жылама, тізеңді құшақтама.
Жұппен жұмыс. Әр топқа ырымдар жазылған кесте беріледі.
а) «Автордың орындығы».
Қандай сезімде болдыңдар?
ә) «Бес жолды өлең» стратегиясы.
Асқар
Қағылез, тапқыр
Сезеді, көреді, байқайды.
Шөп арасынан тасбақа көрді
Бала
Венн диаграммасы
Тасбақа ------------- Ортақ белгісі: ----------------- Жусан
|
Сөздік жұмысын жүргізу.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
