Сабақтың басы
5 минут
|
I.Ұйымдастыру бөлімі
Мұғалім оқушылармен амандасады. Оқушыларды түгендейді. Бүгінгі сабақтың оқу мақсаттарымен, бағалау критерийлерімен таныстырады.
Психологиялық ахуал
«Күн жарығы» әдісі.
Оқушылардың бір-біріне жылы лебіздерін білдіру арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.
|
Мұғаліммен амандасып, сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерімен, оқу мақсатымен танысады.
Күн жарығына жазылған тілектер арқылы бір-біріне тілек білдіреді.
|
ҚБ:«Бас бармақ»
|
Тақта
|
Сабақтың ортасы
10 минут
10 минут
8 минут
8 минут
|
II.Жаңа сабақ
Тақырыпты анықтау мақсатында оқушыларға жұмбақ қою.
Ғажайып жамбыл көрдім төрт бұрышты,
Жиылып патша, солдат көп ұрысты.
Қолында қару-жарақ сайманы жоқ,
Ары-бері ұрысты да жай болысты.
Шахмат
Шахмат атауының шығу төркіні
Шахмат 6-шы ғасырда ежелгі үнді ойыны кезінде шыққан. Оның атауы ежелгі және орта ғасырлардағы үнділердің әдеби тілінен аударғанда шахматтағы пешка, ат, піл және ладья ұсынылған жаяу әскер, атты әскер, піл және соғыс арбалары кіретін «әскердің төр бірлігі» деген мағына береді.
7-ші ғасырда бұл ойын Парсы жеріне келді және атауы шатранж деп өзгертілді. Шахмат сөзі дәл осы парсы тілінен шыққан. Ойыншылар «шахты» (парсы патшасы) жей отырып, қарсылас патшаға шабуыл жасаған. Ал «Шах мат» парсы тілінен «патша өлді» деген мағынаны білдіреді.
Етіс және оның түрлері
Етіс-іс-әрекет пен оны жүзеге асырушы арасындағы қатынасты білдіретін етістіктің түрі.Қазақ тілінде етістің 4 түрі бар.
Өздік-іс-әркеттің орындаушысы өзі(зілтемір көтері)
Ортақ етіс-қимылды орындаушысы бірнеше адам(зілтемір көтірісті)
Өзгелік етіс-істі біреуге орындатқызды(зілтемір көтерту)
Ырықсыз етіс-іс-әрекеттің өздігінен орындалуы(зілтемір көтерілді)
4-тапсырма(оқулық)
Тапсырма:Берілген сөздерден өзгелік етіс жаса.
Сабақты етістік
|
Жұрнақтар
|
Өздік етіс
|
Көр
|
-ін
|
Көрін
|
Сез
|
-ін
|
Сезін
|
Жасыр
|
-ын
|
Жасырын
|
Тазала
|
-н
|
Тазалан
|
Сүрт
|
-ін
|
Сүртін
|
Ки
|
-ін
|
Киін
|
|
Жұмбақтың жауабын табады.Баланың ойлау қабілеті дамиды.
Дискриптор:
-Шахмат атауымен танысады.
-Тахматтың тарихымен танысады.
Дискриптор:
-Сабақтың жаңа тақырыбымен танысады.
-Етістің жасалу жолдарымен танысады.
Дискриптор:
-Өздік етіс жұрнақтары жалғанатын жұрнақтарды тауып,олармен сөйлем құрайды;
-Дәптермен жұмыстанады;
Дискриптор:
-берілген сөздерден өзелік етіс жасайды;
-тапсырманы түсінікті және тиянақты жасай алады;
|
ҚБ: «Үш шапалақ»
ҚБ: «От шашу»
ҚБ: «Бағдаршам»
|
Жұмыс дәптері
Жұмыс дәптері
Жұмыс дәптері
Жұмыс дәптері,оқулық
Жұмыс дәптері
|
