Сөздік жұмысы
|
Айтылым
Көңіл бөлмеу-игнорировать
Қарсы болу-быть против
Қауіпті-опасный
Ескерту-примечание
Жаңғалақ-рассеянный
Ұмытшақ-забывчивый
|
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
Сөздіктер
|
|
№1-тапсырма:
Жұптық жұмыс
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
Айтылым
Парталасымен жұптасып, сұхбаттасады. Альберт Эйнштейн туралы мәлімет жинайды. Оқушылар бір-біріне «Зымыран сұрақтар» арқылы сұрақ қояды.
|
Дескриптор: Жалпы – 4 балл.
-Кестені толтырады
-Сұхбат құрады
Смайликтер арқылы кері байланыс орнатады.
|
5-сынып оқулығы, жұмыс дәптері
|
|
Тапсырма:
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал көрсетеді.
4-тапсырма
Топтық жұмыс
Мұғалім оқушыларды ойланып жауап беруге, сыни тұрғыдан баға беруге баулиды.
2- тапсырма
Жеке жұмыс
Мұғалім бағыт-бағдар береді.
Қосымша тапсырма
Жеке жұмыс
Ойтаразы
Жеке жұмыс
|
Айтылым
Қосымша мәліметтен алынған ғалым туралы тың ақпаратты «Төрт сөйлем» тәсілі арқылы айтып шығады.
Тыңдалым Оқылым
Топқа бөлініп, берілген тапсырмаларды орындайды.
1-топ: «Ақылдың алты қалпағы» тәсілін қолданып, «Альберт Эйнштейн» зерттеу жұмыстары, ашқан жаңалығы, ғылымға қосқан үлесі туралы мәлімет жинап,талдау жасайды.
2-топ: Диаграмманы толтырады. Өздері таңдаған «Салыстырмалылық теориясы» туралы жарнама дайындайды. Диаграмма толтырады.
3-топ: «Ғалым» туралы
мұғалім ұсынған мәліметтерді сәйкестендіреді.
Жазылым Оқылым
Жаңа сөздерді мағынасына қарай сәйкес келетін сөздермен тіркестіреді.
Сұрақтарға жауап береді..
«Блумның алты қадамын» пайдаланып театр туралы талдайды.
Айтылым
«Ыстық орындық» тәсілі арқылы мұғалім мен оқушылардың сұрақтарына жауап береді.
Жазылым
«Дискуссиялық карта» тәсілін қолдана отырып, мәтін мазмұны бойынша талдау жасап, қорытынды айтады.
|
|
