Мәтінмен жұмыс. Сергіту сәті.
Әдемі әтеш, таң атпай тұрыпты, Ойқастап жүріпті,
Жан-жаққа қарапты, Айдарын тарапты.
Анықтап, үлгі бойынша жазады.
Дескриптор:
мәтінді оқиды;
суреттерді сөйлетеді;
саяхатқа шыққанда қажетті заттарды атайды.
|
«Жапон» әдісі
*О-о-о-о – тамаша
*М-м-м – жақсы
*Үндемеу – ұнамады
ҚБ: бірін-бірі бағалау
|
кеме, автобус, пойыз, ұшақ
суреттері
слайд суреттер
|
|
Үлгі: Маған арқақапшық керек.
Дәптердегі №2 тапсырма.
|
Дәптермен жұмыс.
|
|
|
Сабақтың соңы ( 5 мин)
|
Кері байланыс. Оқы, жаттап ал.
Балалар жаз айларын жаттап, сөйлем құрайды.
|
Маусым айында қайда саяхатқа барасың?
Шілде айында қайда саяхатқа барасың? Тамыз айында қайда саяхатқа барасың?
|
|
жаз айлары
|
Бөлім
|
САЯХАТ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
2-сабақ. Табиғаттағы демалыс
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.2.1 баяу және анық айтылған, жиі қолданылатын сөздерден құралған қарапайым фразалардың мағынасын түсіну;
2.4.2.1 оқыған /аудио/ бейнематериалдың мазмұны бойынша жиі қолданылатын сөздер мен сөз тіркестерін қатыстырып, сұраққа жауап (сөйлем) жазу.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: қарапайым фразалардың мағынасын ашады, сөз тіркестерін қатыстырып, сұраққа жауап жазады.
Оқушылардың көбі жасай алады: мәтінді тыңдап, қарапайым фразалардың мағынасын ашады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сөз тіркестерін қатыстырып, суреттерді сөйлетеді.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың
басы (5 мин)
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Ауа. Жер. От»
Ауа: құс ұшты – екі қолды жаяды; құс қонды – екеуі бір-бірінің қолын уқалайды.
Жер: жүріп келеміз – екі аяқты жай қозғалтады; жүгіріп келеміз – екі аяқты тез-тез қозғалтады. От: от жағамыз – бір-бірінің арқасынан қағады; отты
өшіреміз – бір-бірінің арқасын ұрғылайды.
|
«Ауа. Жер. От» ойынының шартын түсіндіреді. Мұғалімді қайталап жасайды.
|
ҚБ: Тамаша!
|
интербелсенді тақта
|
|
Ауа – «құс ұшты» дегенде оқушылар екі қолды екі жаққа жайып, ұшқан құстың бейнесін
жасайды.
|
|
|
|
Сабақтың ортасы (35 мин)
|
Жаңа сөздер: қайықпен серуендеу, балық аулау, қармақ салу, шомылу.
|
Жаңа сөздерді қайталайды, мағынасын ашады.
|
|
|
|
1-тапсырма. Тыңдайық.
Балақай-ау, балақай, Жаз келді, міне, алақай! Жалаңаяқ жүреміз, Балақты да түреміз.
Көлден балық сүземіз, Жалтылдатып тіземіз.
Қадыр Мырза Әли
|
Өлеңді тыңдап, сұраққа жауап береді.
|
ҚБ: өзін-өзі бағалау
|
өлең
|
| |
|
|
|
|
2-тапсырма. Оқиық.
Оқы. Сұраққа жауап бер.
– Балалар қайда демалды?
|
Мәтінмен жұмыс.
Биыл теңіз жағасында демалдық. Теңіз өте әдемі! Жағажайда шатыр құрдық. Балалар
құмнан үй жасады. Күн сайын суға шомылып, күнге қыздырындық. Демалыс көңілді өтті.
|
ҚБ: бірін-бірі бағалау
|
сюжетті сурет
сызба, слайд
|
|
|
Сергіту сәті. «Кім жоқ?» ойыны.
Оқушы ортаға шығып, отбасы мүшелерінің
суретін көрсетеді. Оқушы суретті есте сақтауы керек. Көздерін жұмады. Оқушы сол уақытта отбасы мүшелерінің бірін жасырады.
|
|
|
|
3-тапсырма. Айтайық.
Суреттерге қара. Әңгімелеп айт.
Балалар қайда барды?
Не пісірді?
Балық сорпасы қандай болды?
|
Топтық жұмыс. Суретпен жұмыс.
Сұрақтар бойынша үш топқа бөлініп, суреттерді әңгімелеп айтады.
|
ҚБ:
«Бағдаршам» әдісі
|
|
|
Дәптердегі №2 тапсырма.
|
Дәптермен жұмыс.
|
|
|
|
4-тапсырма. Жазайық.
Сұраулы сөйлемдер құрап жаз.
|
Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор:
өлеңді тыңдап, сұраққа жауап береді;
мәтінді оқиды;
суретке қарап, жауабын айтады;
сұраулы сөйлемдер жазады.
|
|
|
Сабақтың (5
мин)соңы
|
Кері байланыс. «Рақмет» тренингі.
|
Маған ұнағаны – ... .
Маған ұнамағаны – ... .
|
|
|
Бөлім
|
САЯХАТ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
3-сабақ. Ауылға саяхат
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.2.2.1 сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2–3 сөйлем);
2.3.4.1 мәтіннің мазмұны немесе иллюстрация/постер бойынша қарапайым сұрақтар (кім? не? қандай? қанша? не істеді?) құрастыру және оған жауап беру.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлейді, сұрақтарға жауап береді.
Оқушылардың көбі жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлемдер құрастырады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша мәтін құрап айтады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
(5 мин)
|
«Шаттық шеңбері». «Қошақаным» туралы ән
айтқызады.
|
«Қошақаным» туралы ән шырқайды.
|
ҚБ: мадақтау
|
музыка
|
Сабақтың ортасы (35 мин)
|
Жаңа сөздер: сайрандау, күнге күю, сүйемін, тебемін.
1-тапсырма. Тыңдайық.
Жазда мен ауылға барамын. Ол жақта менің атам мен әжем тұрады. Мен оларға
көмектесемін. Көлге барамын. Балық аулаймын, велосипед тебемін.
|
Жаңа сөздерді қайталайды.
Жұптық жұмыс.
Парталасымен сұрақтарға жауап береді.
Ауылда кімдер тұрады?
Ол кімге көмектеседі?
Ауылда не істейді?
|
ҚБ: қолпаштау
|
ауыл суреттері
|
|
Дәптердегі №1 тапсырма.
тапсырма. Оқиық.
«Зуылдақ» әдісі бойынша өлеңді жаттап, кезекпен айтады.
Жазды ыстық сүйемін, Сайрандап жүремін.
Суына шомылып, Күніне күйемін.
Қабдыкәрім Ыдырысов
тапсырма. Айтайық.
Суретке қара. Мәтін құрастырып айт.
Дәптердегі №2 тапсырма. 4-тапсырма. Жазайық.
Толықтырып көшіріп жаз. Атам мен әжем ауылда тұрады.
Көлге Балық Велосипед
Керекті сөздер: тебемін, аулаймын, барамын.
|
Дәптермен жұмыс.
Мәнерлеп оқы. Өлеңді жаттап ал.
Дескриптор:
мәтінді мұқият тыңдайды;
сұраққа жауап береді;
өлеңді жатқа айтады.
Сергіту сәті.
Әдемі әтеш, таң атпай тұрыпты, Ойқастап жүріпті,
Жан-жаққа қарапты, Айдарын тарапты. (қимылмен көрсетеді)
Суретпен жұмыс. Дәптермен жұмыс.
Толықтырып көшіріп жазады.
Дескриптор:
суретке қарап, мәтін құрап айтады;
сөйлемдерді толықтырып жазады.
|
ҚБ:
«Бағдаршам» әдісі
ҚБ: сұрақ тармақтары
(білімін жылдам бағалауға
мүмкіндік береді)
|
сызба, жаз айлары
жазылған парақтар, ауыл суреті
слайд
|
Сабақтың соңы (5 мин)
|
Кері байланыс. «Баспалдақ» әдісі.
|
Мен білемін. Мен түсінемін.
Мен жасай аламын.
|
|
баспалдақ
|
Бөлім
|
САЯХАТ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
4-сабақ. Саяжайда
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.1.1.1 баяу және анық айтылған сөзді тыңдау және интонациясы бойынша сұраулы және лепті сөйлемдерді ажырату;
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлейді, сұрақтарға жауап береді.
Оқушылардың көбі жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлемдер құрастырады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сурет бойынша мәтін құрап айтады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 мин)
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
