Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Математика
|
Бөлім:
|
3В Кеңістік фигуралар.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
3 сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№104
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
3.1.2.11 мынадай жағдайларда: 28∙3, 269∙2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Мынадай жағдайларда: 28∙3, 269∙2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану
|
Құндылықтар
|
Талап: ізденімпаз,жаңашыл ұрпақ
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
24 минут
Сабақты қорыту
6минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Өткенді пысықтау
9-тапсырма
Теңдіктер тура болатындай, барлық сандардың арасына амалдар таңбасын қой. Жақшалар қоюға да болады.
а) 1*2+3=5
ә) (1+2):3+4=5
Жаңа тақырып
Ұжымдық жұмыс
«Айна» әдісі
Оқулықпен жұмыс
1-тапсырма
XIX ғасырдың екінші жартысында қазақ мәдениетінің көрнекті өкілдері Ш.Уәлиханов пен Ы. Алтынсарин өмір сүріп, құнды еңбектер жазған.
Жұп сандар:
142*2=284 тарихшы
21*4=84 журналист
32*3=96 саяхатшы
Ш.Уәлиханов
Тақ сандар:
31*3=93 жазушы
231*3=693 аудармашы
221*3=663 педагог
Ы.Алтынсарин
2-тапсырма
Өрнектерді баған түрінде жаз және есепте.
142*2=284 242*2=484
134*2=268 312*3=936
122*4=488 321*2=642
132*3=396 143*2=286
3-тапсырма
Есепті шығар.
XIX ғасырда қазақтың тұңғыш ашылған мектептерінде бар-жоғы 211 қыз оқыған, бұл ұлдарға қарағанда 4 есе кем еді. Алғашқы мектептерде барлығы қанша оқушы оқыған?
Қыздар -211
Ұлдар-? 4 есе кем
Шешуі:
Ұлдар:211*4=844
Барлығы:844+211=1055
Жауабы: алғашқы мектептерде барлығы 1055 оқушы оқыған.
ЕБҚ
4-тапсырма Есепті шығар.
Қыздар -48
Ұлдар -36
Әр топқа 4-тен бөлінді
Шешуі:
(48+36):4=84:4=21
Жауабы:21 топ болды.
5-тапсырма
Амалдардың орындалу ретін анықта. Баған түрінде жазып, оларды есепте.
609+(12+21)*3=708
213*3-122*3=273
980-141*2=698
(401-113*3)+214=276
314*2+123*3=997
1000-212*4+81=233
ЕҚБ
6-тапсырма
Есепте.Өрнектің біреуіне есеп құрастыр.
Дүкенде 10 жәшік алма бар.Әр жәшікте 50 алмадан бар. Егер 360 алма сатса, онда қанша алма қалды.
Шешуі:
50*10-360=500-360=140
Жауабы:140 алма қалды.
7 тапсырма
Өрнектерді баған түрінде жазып, есепте.
318+498=816
676-167=509
300-195=105
784-206=578
1000-654=346
68+525=593
Үге тапсырма:
8-тапсырма
Үшбұрыштың әрбір қабырғасындағы сандардың қосындысы ортасында тұрған санға тең болуы тиіс. Бос орындарға қандай сандар жазылады?
14-(3+1)=10 16-(10+3)=3
14-(1+2)=11 16-(10+2)=4
14-(3+2)=9 16-(3+2)=11
|
Амандасады.
Жақсы тілектер айтады.
Үй тапсырмасын тексертеді
Жаңа тақырыпты меңгереді
Тапсырмаыны орындайды
Есептерді шығарады
Тапсырманы орындайды
Есептерді шығарады
Тапсырманы орындайды
Есептерді шығарады
Жеке жұмыс
Тапсырманы орындайды
Жеке жұмыс
Тапсырманы орындайды
Тапсырманы орындайды
Есептерді шығарады
Үй тапсырмасын орындайды
Кері байланыс жасайды
|
Дескриптор:
Теңдіктер тура болатындай, барлық сандардың арасына амалдар таңбасын қойады-1б
Жақшалар қоюға болады-1б
Дескриптор:
Жұп сандарды табады-1б
Тақ сандарды жазады-1б
Дескриптор:
Өрнектерді баған түрінде жазды және есептеп жазады-1б
Есепті шығарады-1б
Тамаша жұмыс жасадың!
Дескриптор:
Есепті шығарарады-1б
Амалдардың орындалу ретін анықтайды-1б
Өрнектің біреуіне есеп құрас-тырады-1б
Өрнектерді баған түрінде жазып, есептейді-1б
Тамаша жұмыс жасадың
Жарайсың!
Жарайсың!
«Білім гүлі» әдісі
|
Көңіл күй стикерлері
Суреттер
Суреттер
оқулық
Плакат
Оқулық
Жұмыс дәптері
Оқулық
Суреттер
Жұмыс дәптері
Жұмыс дәптері
Тақта
Кесте
Оқулық
Тақта
Оқулық
Тақта
Оқулық
Оқулық
Тақта
Оқулық
Тақта
Оқулық
Кері байланыс тақтасы
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Математика
|
Бөлім:
|
3В Кеңістік фигуралар.
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
3 сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№105 Разрядтан аттамай үш таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша көбейту
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
3.1.2.11 мынадай жағдайларда: 28∙3, 269∙2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Мынадай жағдайларда: 28∙3, 269∙2, 84:3, 538:2 екі/үш таңбалы сандарды бір таңбалы санға көбейту мен бөлу алгоритмдерін қолдану
|
Құндылықтар
|
Талап: ізденімпаз,жаңашыл ұрпақ
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
24 минут
Сабақты қорыту
6минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Өткенді пысықтау
9-тапсырма
Теңдіктер тура болатындай, барлық сандардың арасына амалдар таңбасын қой. Жақшалар қоюға да болады.
а) 1*2+3=5
ә) (1+2):3+4=5
Жаңа тақырып
Ұжымдық жұмыс
«Топтастыру» әдісі
Оқулықпен жұмыс
1-тапсырма
125*2=250 –Ресей, Мәскеу
214*2=428 -Қазақстан, Алматы
235*2=470 –Венгрия, Будапешт
36*2=72 - Қазақстан, Астана
323*2=646 - Египет, Каир
2-тапсырма
Амалдардың орындалу ретін анықта. Оларды баған түрінде жаз және есепте.
800-223*3=131
444*2-378=510
3-тапсырма
Есепті шығар.
Дүйсенбіде -112(о), 3 кітаптан
? Кітап
Сейсенбіде-114(о),2 кітаптан
Шешуі:
1) 112*3=336 к (дүйсенбіде)
2) 114*2=228 к (сейсенбіде)
3) 336+228=564 (барлық кітап)
Жауабы:Екі күнде барлығы 564 кітап алды.
ЕБҚ
4-тапсырма
Есепті шығар.
Кітапта-184б,
Оқылды-12 күн, 4 беттен
Оқылмады-? Бет
Шешуі: 1) 12*4=48б (12 күнде)
2) 184-48=136 б (оқылмады)
Жауабы: Оқылмаған 136 бет қалады.
5-тапсырма
Есепті шығар.
а) 2 кітапқа – 600 тг
3 кітапқа - ? тг
Шешуі: 1) 600:2=300тг (1 кітап)
3*300=900 тг (3 кітап)
Жауабы: 3 кітапқа 900 теңге төлеу қажет
ә) 3 кітапқа – 900 тг
600 тг-? Кітап
Шешуі: 1) 900:3=300 тг (1кітап)
2) 600:300=2 кітап
Жауабы: 600 теңгеге 2 кітап алады.
ЕҚБ 23*3+14*2=87
43*2-13*3=57
200-44*2+126=242
6-тапсырма Өрнектер бойынша есептер құрастырып, оларды шығар.
А) Ақ түйме- 2 дана, 123тг –ден
? тг
Қара түйме -240 тг
Ш: 1. 2*123=246 тг (ақ түйме)
2. 246+240=486 тг ( барлығы)
123*2+240= 486 тг
Ж: Барлық түймеге 486 теңге төлеу қажет.
Ә) Болды – 500 тг
Алды- 3 сызығыш, 32 теңгеден
Қалды-? Тг
Ш: 1. 32*3=96 тг ( 3 сызығыш)
2. 500-96= 404 тг (қалды)
500-32*3= 404 тг
Ж: 404 тг артылып қалды.
8-тапсырма
Көрсетілген өлшем бірліктеріне өрнекте.
2 ц 60 кг =260 кг
2ц 6 кг=206 кг
520 кг =5 ц 20 кг
98дм= 9 м 8 дм
2 сағ 2 мин =122мин
3 сағ 4 мин= 184 мин
7сағ 30 мин =450 мин
3м =30 дм =300 см
9-тапсырма
Бірінші суретке мұқиат қара.Екінші суреттегі таразының бос табағына қанша алмұрт салу керек.
Үйге тапсырма:
7- тапсырма.
Амалдардың орындалу ретін анықта.Оларды баған түрінде жаз және есепте.
|
Амандасады.
Жақсы тілектер айтады.
Үй тапсырмасын тексертеді
Жаңа тақырыпты меңгереді
Тапсырмаыны орындайды
Есептерді шығарады
Тапсырманы орындайды
Есептерді шығарады
Жеке жұмыс
Тапсырманы орындайды
Есептерді шығарады
Тапсырманы орындайды
Жеке жұмыс
Тапсырманы орындайды
Тапсырманы орындайды
Тапсырманы орындайды
Есептерді шығарады
Тапсырманы орындайды
Үй тапсырмасын орындайды
Кері байланыс жасайды
|
Дескриптор:
Теңдіктер тура болатындай, барлық сандардың арасына амалдар таңбасын қойяды-1б Жақшалар қоюға болады -1б
Дескриптор:
А.Құнанбаев туралы айтады-1б
Есептерді шығарады-1б
Дескриптор: Амалдардың орындалу ретін анықтайды-1б Есепті шығарарады-1б
Шешуін жазады-1б
Тамаша жұмыс жасадың!
Дескриптор:
Есептерді шығарады-1б
Шешуін табады,жауабын жазады-1б
Мен сенімен мақтанамын!
Тамаша жұмыс жасадың
Жарайсың!
Дескриптор:
Өрнектер бойынша есептер құрастырып, оларды шығарады-1б
Көрсетілген өлшем бірлік-теріне өрнектейді-1б
Тамаша жұмыс жасадың
Мен сенімен мақтанамын!
Жарайсың!
Смайлктер
|
Көңіл күй стикерлері
Суреттер
Суреттер
оқулық
Плакат
Оқулық
Жұмыс дәптері
Оқулық
Суреттер
Жұмыс дәптері
Жұмыс дәптері
Тақта
Кесте
Оқулық
Тақта
Оқулық
Тақта
Оқулық
Жұмыс дәптері
Тақта
Кесте
Оқулық
Тақта
Оқулық
Кері байланыс тақтасы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
