Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз?
|
Агглютинация мен резус – конфликт көрсету үшін эритроциттер мен плазманы үлгілеу кезінде әр оқушыда өз қабілеттері мен деңгейіне сай жұмыстау мүмкіндігі болады
Үлгіде агглютинация мен резус – конфликт механизмдерін сипаттағанда оқушылар өз білімдерін түрлі жолмен көрсете алады
Кейбір оқушыларға сызбалар мен ақпараттық парақшалар, бағыттаушы сұрақтар түрінде көмек көрсетіледі
Қосымша сұрақтарды талқылауда саралау жүзеге асырылады
Қан құю сызбасын талдауда оқушы өз білімі мен ойларына сүйеніп қорытынды жасай алады
Қосымша тапсырмалар саралауды қолдайды
Кейбір оқушыларға әмбебап донор мен әмбебап реципиентті анықтау тапсырмасы арқылы
|
Бағалау – оқушылардың берілген материалды меңгеру деңгейін қалай тексересіз?
|
Ауызша жауаптары
Қан тобының сызбасын талдауы, түсіндіруі
Агглютинация мен резус – конфликт механизмдерін көрсету үшін эритроциттер мен плазманы үлгілеу
Үлгіде агглютинация мен резус – конфликт механизмдерін үлгіде сипаттау
Бекіту тапсырмасын орындауы арқылы
Қосымша сұрақтарды талқылау арқылы
|
Денсаулықты сақтау және қауіпсіздік ережелері
|
Сабақ барысында биология кабинетіндегі қауіпсіздік ережелерін сақтау.
Үлгілеу кезінде қайшы, желім сияқты жұмыс құралдарымен жұмыс жасау кезінде абай болу.
Үлгілеу кезінде белсенді қозғалыс жасайды
|
