Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
2 мин.
«Жақсартуға арналған уақыт»-әдісі
5 мин
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сыныпта жағымды атмосфера қалыптастыру мақсатында оқушылармен «Сәлем» бес саусақ арқылы амандасу (оқушылар Сәлем сөзінен алақандарын беттестіруден бастап, әр саусаққа Мен бүгін саған сәттілік тілеймін деп бір – біріне тілек тілеп, оқушыларды
|
Оқушылар бұрынғы білімдерін жаңғыртып еске түсіреді .
|
Дескриптор
-сұрақтарға жауап береді
Жалпы балл -2
|
Оқулық 10 – сынып
|
«Миға шабуыл» әдісі
5 мин
|
Белсенді оқыту әдісінің «Сұраққою жəне талқылау» түріне «Иә - Жоқ» әдісін қолдану
Саралау тәсілінің түрі «Диалог және қолдау көрсету»
(Оқушылар ойлану үшін және бірқатар жауаптар алу үшін алдын ала дайындалған сұрақтарды қойылып, ынталандырып, ауызша қолдау көрсету)
Нұсқау: оқушыларды ойлау қызметіне жылдам араластыру үшін және жаңа тақырыпты игеруге бірітіндеп көшу мақсатында қолданылады.
|
Оқушы жауаптарын қадағалап , дұрыс жолға бағыттап отырады
|
Дескриптор:
- тригонометриялық теңдеулерді анықтайды; -тригонометриялық теңдеулерді жазады;
Жалпы балл - 2
|
ДЭ
Презентация
Оқулық 10-сынып.
|
Сабақтың ортасы. Ой қозғау
10 мин
Жаңа тақырып ты меңгеру кезеңі
Топтық жұмыс, жеке жұмыс
|
1.Теңдеу деген не?
2.Тригонометриялық теңдеу деген не?
Анықтама: sin x=a, cos x=a, tg x=a, ctg x=a түрінде берілген теңдеулерді қарапайым тригонометриялық теңдеулер деп атайды.
sinx = a теңдеуі
болғанда sinx = a теңдеуінің шешімі болмайды
болғанда sinx = a теңдеуінің жалпы шешімі:
Дербес жағдайда sinx = a теңдеуінің шешімі :
sinx = 1
|
Оқушылар берілген ережелерді дәптерге жазады.
|
|
