Кейбір оқушылар:
Дыбыстар мен символдарды байланыстырады.
Тиісті жағдайларда басқаларды қадағалайды.
Топпен қосылып ән айтуға талпынады.
Тілдік мақсаттар
|
Оқушылар: Өз жұмыстарына түсініктеме беру және жақсарту үшін өзгерістер еңгізе алады.
Пән лексикасы мен терминологиясы:
Мен бұл дыбысты мынадай.... тәсілмен өзгертер едім...,
Ән шумағы, қайырмасы.
Мұны мынадай.... жолмен жақсартуға болады.
Мен көріністі ... жолымен жақсартар едім.
Диалог жазу үшін қажетті сөз тіркестері:
Талқылауға арналған сұрақтар:
-Ән әуенінен ненін дыбысын естідің?
-Бұл дыбысты қандай аспаппен шығаруға болады?
-Әннің қандай бөліктері жақсы шықты?
-Қандай бөліктерін жақсартуға болады?
-Неліктен .... екенін айта аласың ба?
-....бөліктері жақсырақ шықты деп есептейсің?
|
Алдыңғы сабақтарда алған білім
|
Алдыңғы сабақтарда дыбыс шығаруды, картинаны суреттеуді, ондағы көңіл күйді дыбыс арқылы көрсетуді, балаларға арналған музыкалық құралдар арқылы қысқаша музыкалық ертегіні құруды үйренді. Динамикалық белгілер символдарын анықтап үйренді.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
0-5
|
(МК) Оқушылармен үш тілде сәлемдесу: Сәлеметсіңдер ме, балалар! –Здравствуйте, дети! –Hello, children!
Ынталандыру сәті:
Өлең айтып, күй тыңдап,
Өнермен өссін санамыз.
Оқу оқып, сусындап,
Біліммен бақыт табамыз.
Өткен сабақтарда үйренген әндерді қайталау. Ән айту ережелерін сақтау.
|
Аудиожазба
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
