Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
9.4. Қазақстан Республикасының дамуы ( 1997 жылдан бастап бүгінгі күнге дейін)
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 9
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қазіргі кездегі Қазақстанның дамуындағы басым бағыттары
Зерттеу сұрағы: «5 институтционалды реформаларды жүзеге асырудағы 100 нақты қадам» ұлт жоспары неліктен қабылданды
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
9.3.1.9. ұзақ мерзімді мемлекеттік стратегияларды талдау
|
Сабақтың мақсаты
|
«100 нақты қадам» мемлекеттік жоспардың шығу себебі мен күтілетін нәтижелерін анықтау
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Қызығушылықты ояту
Институтционалды немесе институтционализм дегенді қалай түсінесіздер?
-Елбасы 100 қадамда нені көрсетті деп ойлайсыңдар?
(М) Институтционализм, институттық экономикалық теория, экономика ғылымындағы қоғамның және экономиканың дамуын әлеуметтік психология тұрғысынан түсіндіретін бағыт. Бұл теория бойынша экономика дамудың сипаты мен бағытын нарық өздігінен айқындамайды, қайта үстемдік құрып отырған экономика институттардың бүкіл жүйесі айқындайды
|
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады
ЕББҚ оқушы көмекші карточкалар арқылы қысқа,нақты жауапты қажет ететін сұрақтарға жазбаша жауап береді.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
слайдтар
Таратпа материал
Назарбаев Н. Қазақстан жолы. Астана, 2007
|
Жаңа білім
|
Зерттеу мен талдау
«Джигсо»-мәтінмен жұмыс
Ұлт жоспары - Мемлекет басшысы Нұрсұлтан Назарбаевтың бес институционалдық реформаны жүзеге асыру жөніндегі 100 нақты қадамы туралы қысқаша мәтін таратылады.
Топтық жұмысты оқушы санына байланысты жұптық жұмыспен ауыстыруға болады.
Топтар өздерінің тақырыптарын зерттеп, тірек сызба (интеллект карта) жасап шығару қажет.
1-топ, Кәсіби мемлекеттік аппарат құру
2-топ, Заңның үстемдігін қамтамасыз ету
3-топ, Индустрияландыру және экономикалық өсім;
4-топ, Біртектілік пен бірлік
5-топ, Есеп беретін мемлекетті қалыптастыру;
|
