Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Қазақстан тарихы
|
Бөлім:
|
9.4. Қазақстан Республикасының дамуы ( 1997 жылдан бастап бүгінгі күнге дейін)
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 9
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
«Қазақстан -2050» стратегиялары.Зерттеу сұрағы: «Қазақстан -2050» Стратегиясы қандай жаңа саяси бағытты белгіледі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
9.3.1.9. ұзақ мерзімді мемлекеттік стратегияларды талдау
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушылар сабақ үдерісінде«Қазақстан–2030» даму стратегиясының бағыттарын талдап, маңыздылығын анықтайды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдасты
ру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
«Миға шабуыл» әдісі арқылы суреттер топтасын ұсынып, сыныптық талқылау ұйымдастыру
Жетелеуші сұрақтар:
стратегия дегеніміз не?
стратегияларды қабылдау не үшін қажет?
Қазақстанның экономикасын дамыту үшін қандай стратегиялар қабылданған, олар қалай жүзеге асырылуда?
Қазақстанды дамыту үшін қай салаға басымдылық таныту керек деп ойлайсыз?
Инфографикалар арқылы Қазақстанның даму стратегиясының бағыттары туралы түсіндірме жүргізу.
|
Оқушылар өз жауаптарын ұсынады
ЕББҚ оқушыға қолдау көрсету мақсатында суреттің үлкен нұсқасын ұсынамын.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
|
Стратегия-2030 (аралық қорытындылар): https://www.youtube.com/watch?v=OHe4oT-n5z0
|
Жаңа білім
|
Зерттеу және талдау
Оқушыларды топқа бөліп, «Қазақстан – 2030» стратегиясының басымдылықтарын ұсынып, кестедегі сұрақтар бойынша талдау жүргізеді.
Таратпа материалдар ұсыну (ықшамдалған мәтін негізінде):
1) «Қазақстан -2030» стратегиясынның басым бағыттары;
2) «Қазақстан -2030» стратегиясынның қорытындысы;
3) Инфографикалар.
Тапсырма: «Қазақстан – 2030» даму стратегиясының
басымдылықтарына талдау жүргізіңіз.
ЕББҚ оқушыларына (есту, көру, қабылдау деңгейі төмен)қосымша қолдау көрсету мақсатында үлестірме материал беріледі.
|
