Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
|
Бөлім:
|
Өлкетану
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 5
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Өңірдің тарихи тұлғалары: билер, батырлар және ақындар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
5.3.1.3 тарихи тұлғалардың туған өлке тарихындағы ролін түсіндіру
|
Сабақтың мақсаты
|
Өлкенің тарихи-археологиялық ескерткіштері жайлы мәлімет беру.Туған өлкенің ескерткіштердің пайда болуы себебін,тарихи маңызы жайлы түсіндіру
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Ой ашар. «Кинометофера» әдісі арқылы жаңа тақырыпты анықтау.
Өлкенің тарихи ескерткіштеріжайлы бейнематериал арқылы сабақтың тақырыбы анықталады.
1.Тарихи ескерткіш дегеніміз не?
2.Неге адамдар ескерткіштер орнатады және оны сақтайды?деген сұрақтар арқылы сыныптық талқылау ұйымдастыру.Сабақтың мақсаты анықталады.
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
|
мадақтау
|
https://invest.e-vko.kz/kz/menu/o-regione/rajonyi-vko/goroda-oblastnogo-podchineniya/gorod-semej.html
|
Жаңа білім
|
«Өлімнен де күшті» монументі«Оқу әңгімелері» әдісі.Мәтінмен танысып,өлімнен де күшті монументінің тарихына тоқталады.
Жауынгер-интернационалистерге арналған ескерткіш. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі бойынша ескерткіштің ерекшелігін,жауынгерлердің ерліктері жайлы өз ой пікірлерін ортаға салады.
Абай ескерткіші«Зерттеушілік конференция» әдісібойынша жұмыс жасайды.
Дерек: Ескерткіш, Ақынның өмірі, шығармасы. Топтың міндеті: берілген деректерден барынша ақпарат алып, оны талдау, қорытындылар шығарады.
Қайрат Рысқұлбеков ескерткіші«Ашық микрофон»әдісі арқылы Қайрат Рысқұлбековтің ерлігін сипаттайды.
"Суреттер сөйлейді"әдісі бойынша жұптық жұмыс (Шығармашылық тапсырма) Суреттерде қандай тарихи ескерткіштер бейнелегенін анықтау.Сипаттама беру.
«Қос диаграмма» әдісі арқылы жұптық жұмыс.Тарихи ескерткіштерді салыстыру
|
Мәтінмен жұмыс
|
