Бөлшектерді біріктіру мен безендіру.Бұйымды өю-өрнек элементтерімен безендіру.
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
8.2.3.2.Әр түрлі конструкциялар мен материалдарды (тоқыма, табиғи және жасанды) қолдана ортырып, өз бетінше құрастырған технологиялық құжат арқылы күрделендірілген бұйымдар дайындау.
8.3.3.1 Жасалған өнімнің (шығармашылық жұмыс) сапасын қолданылған әдіс-тәсілдерін бағалау және талдау үшін крийтерийлерді қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Практикалық жұмысқа арнайы материалдар, құрал-саймандар мен жабдықтарды ойластырып кесте толтыру.
|
Сабақтың барысы
|
кезеңі
|
Педагог іс-әрекет
|
Оқушы әрекеті
|
бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Денсаулық сақтайтын технологиялар «Цветотерапия»
- оқушылардың зейінін шоғырландыру
«Миға шабуыл» оқушылардың назарын аудару,монитордағы бейне ролик қарап сабақ тақырыбын ашу.
- оқушылармен бірге сабақ мақсаттарын/ОМ анықтау
- оқушылардың «жақын даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерді анықтауға көңіл бөлу бағалау критерий мен дискрипторлады ашу. трансформация, бекіту, аксессуарлар, бижутерия, қайырып тігу және тізбекті тігіс, жіптерді тарту регуляторы, тігіс ақаулары, безендіру тігін материалдары, фурнитура, таспа, ызба, бау, стразалар, пайеткалар.
Мен трансформациялаудың ..... тәсілдерін білемін.
Менің ойымша, бұл.... әрлеу материалдары
Безендіру үшін мен … қолдандым.
Бұл үлгілерде … қолданылған.
Дизайн – дизайн –disainКомпозиция – композиция–composition
Киім бөлшектері – детали одежды – clothing details Ой – идея – idea
Шаблон – шаблон– template
|
Графикалық құжаттамаларды (сызба, пішім, лекало және т.б.) қолдана отырып, оқушылар мойын ойындысын өңдейді. Тігістерін ылғалды-жылумен өңдейді.
Құрал-жабдықтармен жұмыс жасағанда қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, тәжірибелік жұмысты орындайды.
|
Өзін-өзі бағалау
|
Бейне ролик, қарындаш, альбом
|
Сабақтың ортасы
|
Иықты бұйымның мойын ойындысын өңдеу технологиясы) Әртүрлі мойын ойындысы түрлерінің кезеңі мен өңдеу үлгілерін қарастыру
Мойын ойындысын өңдеу тәсілдерін көрсету.
Ағымдық нұсқау мен кеңес беру үшін оқушыларды мойын ойындысын өңдеу тәсілдері бойынша топтастыру .
Әрлеу материалдарын (таспа, ызба, шілтер, бау) бұйыммен біріктіру алдында декатирлеудің (алдын ала ширауы) қажеттілігіне аудару.
Бұйымды сәндеу барысындағы қауіпсіз жұмыс жасау тәсілдеріне аудару .
Термоәшекейді, этномотивті, алынбалы сәндік элементтерді қолданып, бұйымды сәндеуді ұсыныңыз
|
Бұйым эскизін қолдана отырып, сәндеу тәсілдерін таңдайды.
Тігін машиналарын немесе қол құралдарын қолданып, технологиялық реттілігін сақтай отырып, бұйым бөлшектерін сәндеу операцияларын орындайды.
Оқушылар сәндеу үшін әрлеу материалдары мен фурнитураларды қолданады. Таңдау бойынша қазақтың ұлттық мәдениеті элементтерін пайдалануына болады.
Оқушылар құрал-жабдықтармен қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, тәжірибелік жұмысты орындайды.
Мойын ойындысын кезеңімен өңдеу үлгілерін (әдіп, қиғаш жиек және т.б.) дайындау ұсынылады.
|
|
Мойын ойындысын өңдеу бойынша шебер-сыныптары
https://burdastyle.ru/master-klassy/tehnika-shitya/sposoby-obrabotki-gorloviny_
1787/
Әрлеу бойынша кеңестер
http://old.season.ru/sovety/dekor_odegdu/
Киімді әрлеу:
https://burdastyle.ru/fotoforum/dekor-odejdy/
|
Сабақтың соңы
|
Рефлексия:
Сабақта мен ........................жұмыс істедім, өйткені......................
Мен .................................... ..............идеяны ұсындым
Мен мақсатқа жеттім...................өйткені.....................
Сабақ мен үшін................................................... болды
Менің көңіл күйім..........................................................
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
