(У)мұғалім ұсынылған модельдерді сыныппен талқылайды.
Дарынды оқушылар тарихи мысалдар келтіріп, қорыта алады.
(И) (Ф)мұғалім оқушыларға халықаралық қауіпсіздік жүйесін одан әрі дамытудың өз нұсқасын жасауды ұсынады.
(У)мұғалім жеке оқушылардың жауаптарын талқылауды ұсынады.
Дескрипторлар:
- оқушылар халықаралық қауіпсіздік жүйесін дамытудың өз нұсқасының заңдылықтарын негіздеді.
|
Слайд 3
Слайд 4-7
Қосымша 1.
|
Сабақтың соңы 3 мин.
|
Кері байланыс
(И) (Ф) Оқушыларға оқу мақсаттарына және бағалау критерияларына оралуды ұсыныңыз.
|
|
Үй жұмысы
2 мин.
|
(И) (Ф) мұғалім оқушыларға адамзат дамуының үш нұсқасымен ойын жасауды ұсынады.
|
Слайд 10-11
|
Дифференциация-сіз көбірек қолдау
көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз
неғұрлым қабілетті оқушылардың
алдына қандай міндеттер қоясыз?
|
Бағалау-оқушылардың
материалды меңгеру деңгейін
қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және
қауіпсіздік
техникасын сақтау
|
Дифференциация ойлау стилін есепке ала отырып, оқу материалы мен ресурстарды таңдауда көрсетілген (Кольба бойынша)
Дифференциация сондай-ақ дербес
жұмыс барысында топтардың
қолдауында көрсетіледі.
|
Бұл бөлімді сабақ кезінде оқушылар үйренгендерін бағалау үшін қолданатын әдістерді жазу үшін пайдаланыңыз.
|
Денсаулық сақтау технологиялары.
Қолданылатын физминуттар және белсенді қызмет түрлері.
Осы сабақта қауіпсіздік техникасы ережелерінен қолданылатын пункттер.
|
Сабақ бойынша Рефлексия
Сабақтың мақсаты / мақсаты шынайы
болды ма?
Барлық оқушылар ОМ-на жетті ме?
Егер жоқ болса, неге?
Сабақта дифференциация дұрыс
өткізілді ма?
Сабақтың уақытша кезеңдері өтті ма?
Сабақтың жоспарынан қандай
ауытқулар болды және неге?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы ойлану үшін пайдаланыңыз. Сол бағаннан сабақ туралы ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту және оқу туралы ойланыңыз)?
1:
2:
Сабақтың жақсаруына не ықпал етуі мүмкін (оқыту және оқу туралы ойлан)?
1:
2:
Мен сабақ кезінде сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиындықтары туралы
не анықтадым, келесі сабақтарға назар аудару қажет?
|
