Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
№2-тапсырма:
Мәтінді мұқият тыңда. Тақырыпқа қатысты төрт-бес сұрақ құрастыр.
|
Тыңдалым:
Мәтінді мұқият тыңдайды. Тақырыпқа қатысты төрт-бес сұрақ құрастырады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың тыңдалым дағдысы қалыптасады.
|
Дескриптор: Жалпы – 3 балл.
- Мәтінді мұқият тыңдайды
- Тақырыпқа байланысты төрт-бес сұрақ құрастырады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
№3-тапсырма:
Сұрақтарға жауап бер. Жауабыңда бастауыш пен баяндауыштың орын тәртібін сақта.
|
Жазылым:
Сұрақтарға жауап береді. Жауапта бастауыш пен баяндауыштың орын тәртібін сақтайды.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Жалпы -3 балл
-Сұрақтарға жауап береді
- Орын тәртібін сақтайды
|
Оқулық, жұмыс дәптері, ДК
|
|
№9- тапсырма:
«Мен және мені қоршаған орта» тақырыбына эссе жаз.
|
Жазылым:
«Мен және мені қоршаған орта» тақырыбына эссе жазады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың жазылым дағдысы қалыптасады.
|
Жалпы -4 балл
- «Мен және мені қоршаған орта» тақырыбына эссе жазады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері, ДК
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
