Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Сабақтың басы
10 минут
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
10 минут
Бекіту
10 минут
Кері байланыс
Сабақтың соңы
10 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі:
Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.
Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру
Оқушылар 4 топқа теңдей бөлінеді: «ClassDojo» платформасында
1 – топ «Жақыннан көргіштік»
2 – топ «Алыстан көргіштік»
3 – топ «Көз»
4 – топ «Көзілдірік»
«Миға шабуыл» әдісі Барлық оқушыларға орта сұрақ қойылады. «Адамдарға да жан – жануарларға да қоршаған әлемді танып білуге мүмкіндік беретің мүше?» (Көз).
1. Тапсырма
«Ой қозғау» Адам өмірінде көздіӊ, көрудіӊ маӊызы туралы не білесіңдер? Оқушылар биология пәні бойынша алған білімдерін қолданып көздің әр түрлі бөліктерін толтырады.
ҚБ: «Мадақтау» әдісі
2. Тапсырма
«Сөйлем құрау» әдісі Оқушылардың «жақын арадағы даму аймағын», сабақ соңында күтілетін нәтижелерін анықтауға ширату жаттығуын беру.
1 – топ «Неліктен адамда екі көз болады?»
Бір қарағанда екі көз жақсы, заттардың ұсақ бөлшектерін қарастыруға болады. Екі көздің болуы көру өрісін арттырады және қандай заттар жақын екенін, ал қандай заттар алыс екенін ажыратуға мүмкіндік береді. Екі көз адамға түстерді дұрыс ажырату үшін керек. Екі көз нәрсенің бөліктерін дұрыс көріп, қарауға ең ыңғайлы болады.
2 – топ «Адамныӊ көз бұршағы өзініӊ қисықтығын өзгертеді. Бұл не үшін керек? Бұл процесс қалай аталады?» Симулятор
Көз жанарының қисықтық радиусы оның жан – жағындағы бұлшық еттердің әсерінен өзгере алады, сол себепті әртүрлі қашықтықта орналасқан денелердің кескіні тура тор қабықтық сезімтал қабатына проекцияланады. Бұл процесс аккомодация деп аталады.
3 – топ «Кейбір адамдардың көздері күш түсірмей қараған кезде кескінді торламаға емес, оның алдына түсіреді. Бұл дегеніміз....»
4 – топ «Егер көз торламаның сыртында жататын кескін берсе .....»
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
3. Тапсырма «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі
Жақыннан көргіш адам аралға тап болды. Ол көзілдірігінің линзаларын қолдану арқылы от ала ма?
Судан шығарылған балықта көрудің қандай кемшілігі пайда болады, - алыстан көргіштік пе әлде жақыннан көргіштік пе?
Орманда адасып қалған бала, сіріңкесіз Күн сәулесі мен өз көзілдірігін пайдалану арқылы от жаға алды. Бұл балада көздің қандай кемшілігі байқалады?
ҚБ: «Көршіне бір сөз таңда» әдісі
Тапсырма «Проблемалы оқыт» әдісі
Көзілдірік тауып алдыңыз. Көзілдірік иесінде жақыннан көргіштік пе не алыстан көргіштік пе екендігін анықтауға мүмкіндік беретін әдіс ұсыныңыз.
Тапсырма «Физикалық эстафета» әдісі
Жақыннан көргіш адам кітапты көзінен 15 см алыс ұстай отырып, көзілдіріксіз оқиды. Кітап оқу үшін оған қажет болатын көзілдіріктің оптикалық күші (d0 = 25 см). Ж (-2,7дптр)
Ең жақсы көрінетін ара қашықтығы 1 м болатын алыстан көргіш адам үшін қажетті көзілдіріктің оптикалық күшін анықтау керек. (d0 = 25 см). (3 дптр)
ҚБ: «Мадақтау» әдісі
Үйге тапсырма §41 тақырыпты оқу
Сұрақтарға жауап жазу
|
Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады
Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды
Әр жұп бір тапсырмаға жауап береді, басқа жұп өз тапсырмаларын бағалайды.
Дескриптор
Оқушылар кері байланыс береді
|
Дескриптор
Сұрақтарға жауап береді
Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді
2-балл
Дескриптор
1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік;
2. Мазмұнның толық ашады;
3. Өмірден мысалдар келтіреді.
5
Дескриптор
Есептің шартын түзеді
ХБЖ-ға келтіреді
Есептің формуланысын түрлендіріп
Есептің жауабын табады
3 бал
Формативті бағалай 10 балл
|
ФИЗИКА 8 сынып оқулық
«Дидактикалық материалдар
Смайликтер
https://bilimland.kz/kk/courses/physics-kk/optika/lesson/optikalyq-qural-koz
|
