Слайд
Оқулық
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер.
Оқулық
слайд
Кесте
Таратпалар
Сабақтың соңы
3 минут
|
Үй тапсырмасын беру : 5-тапсырма
|
|
Кері байланыс
«Үш түрлі стикерлер»
|
Өз деңгейлерін анықтайды.
Мен ... үйрендім. Мен ... білдім. Маған ... қиын болды.
|
|
Бағалау
|
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
|
Бөлім: 4. Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі
|
Күні :
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Сынып: 11
|
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар :
|
Сабақтың тақырыбы: 9. Қазіргі заман атымтайлары
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
11.3.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселеге баға беру және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстыру
11.4.6.1 мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазу
|
Сабақтың мақсаты :
|
Барлық оқушылар: әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік қоғамдық мәселеге баға береді және әлем әдебиеті үлгілерімен салыстырады;
мәнмәтін бойынша тілдік бірліктерді орфографиялық нормаға сай жазады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Рухы сақталған, кемел, өнегелі, бастама ,бағдарлама.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
Күннен , жерден нәр алған Біз - өмірдің гүліміз. Бүгінгі күннің сәтінде Сәтті болсын күніміз -деп оқушылармен сабаққа бейімдету психологиялық ахуал жасалды. (Музыка ойналады)
Үй жұмысын тексеру
Ыстық орындық әдісі арқылы үй жұмысын тексеру 3 түсті стикерлерді сыныпқа таратамын, сол түскен стикері бойынша сабақ соңында сабақты өздері қалай түсінгендерін білдіреді. Сабақтың критериалды бағалау түрлері тақтада ілініп тұрды. Суреттерді тақтаға шашыраңқы түрде іліп қоямын. Көру арқылы оқушылармен бірге сабақтың тақырыбын анықтап аламыз.
|
«Смайликтер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Айтылым_7-_тапсырма'>Оқылым Айтылым
7- тапсырма
Жеке жұмыс
Ерекше қажеттілігі бар оқушылардың жанына келіп, пікір алмасамын. Ең бірінші болған оқушы, жазған жауабын дауыстап оқиды.
Жазылым
8-тапсырма
9-тапсырма
Айтылым
Жұптық жұмыс
Айтылым- Полилог
Топтық жұмыс
Оқылым Жазылым
11- тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
13- тапсырма
Жеке жұмыс
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Рухы-дух
Кемел-идеальный
Өнегелі-примерный
Бастама-начало
Айтылым
Мәтінді оқы.
«Меценат болу- әр адамның қолынан келе бермейтін іс» деген пікірге өз ойларыңды білдіріп, сыни көзқарастарыңды айтыңдар
Жазылым
М әтін мазмұнына сай күрделі жоспар жаз. Әр тақырыптың аясында қолданылған тірек сөздерді жаз.
Айтылым
Жоспардың негізінде бір- біріңе сұрақ қойыңдар.
Мәтіннің 2-ой бөлігін оқып, «Меценаттар бүгінде де бар» деген пікірді дәлелдейтін сөйлемдерді теріп жазыңдар.
Үлгі:
Мұхта Құл-Мұхаммед:
1.Нұртай Сабильянов
2. ....
3. .....
Айтылым
«Оймоншақ» әдісі. Сынып үш топқа бірігеді.Ортаға қазіргі заман Атымтай Жомарттарының бірнеше суреттері төңкеріліп тастталады. Топ басшысы солардың ішінен бірін таңдап алады.Топ сурет бойынша мәтін құрайды. Мәтінге ат қояды.
1-ой бөлігін қайта оқып, қазақ халқында сақталған құндылықтарды анықта. Кластерге жаз.
Жазыылым
Әртүрлі дереккөздердегі ақпараттарды пайдаланып, «Қазіргі заманның Атымтайы» тақырыбында бір меценат туралы постер құра. Жұмысыңды таныстыр. Онда сәлемдесуге, танысуға, өтініш айтуға байланысты этикет сөздерді қолдан.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
