Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру:
«Атомдар мен молекулалар» әдісімен 3 топқа бөлінеді. Шарты: әуен қойылып, оқушылар оған билейді, әр тоқтатқан сайын «Атомдар мен молекулалар1» деп әр түрлі сан айтылып, топтасады, қайта жалғасады. Мұғалім «4» деген санды айтқан кезде, бөлінген құрамы ұнаса, солай бөлуді ұсынады болмаса қалауынша жалғастырып барып, топқа бөледі. Психологиялық дайындық. «Шаттық шеңбері» арқылы бір-біріне тілек айтады.
Үй жұмысын тексеру
«Стикердегі диалог» тәсілі арқылы үй тапсырмасы тексеріледі.
|
«Стикерлер»
|
Слайд
Үлестірмелі топтамалар
Интербелсенді тақта
Стикерлер
|
Сабақтың ортасы
|
1.Сөздікпен жұмыс.
Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс.
Жазылым
1-тапсырма
Жеке жұмыс
Жазылым
2- тапсырма
Жұптық жұмыс
Айтылым
4-тапсырма
Жеке жұмыс
Оқылым Айтылым
3- тапсырма
Топтық жұмыс
Оқылым Айтылым
5-тапсырма
Жеке жұмыс
Ерекше қажеттілігі бар оқушылардың жанына келіп, пікір алмасамын. Ең бірінші болған оқушы, жазған жауабын дауыстап оқиды.
Жазылым
6- тапсырма
Жазылым Айтылым
9-тапсырма
Жазылым
10- тапсырма
|
Тыңдалым,айтылым.
Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады.
Жомарт-щедрый
Құнарлы-плодородный
Аңыз-миф, легенда
Есепсіз-бесчисленный
Ардақтау-почитание
Жазайық
Елі үшін және тек өз қамы үшін қызмет ететін екі түрлі тұлғаны сипаттайтын диаграмма құрып жаз. Синоним, антоним сөздерді орынды қолдан.
Суретке қарап, өз ойыңды айт.Бұл қандай адам?
Жазылым
Жомарттық туралы қазақ халқының 3 мақал- мәтелін, орыс халқының 3 мақал- мәтелін жаз. Ондағы ортақ ойлар мен ерекшеліктерді тауып айт.
«Оймоншақ». Тақырып бойынша бір- бір сөйлемнен айтып шығыңдар. Алдыңғы айтқан баланың ойын келесі сөйлеуші үзбей жалғастырсын.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
