Өз бетімен жұмыс.
Егер сұраққа «иә» жауап берсең қызыл түспен, «жоқ» деп жауап берсең көк түспен торды боя .
1) Квадрат үшмүшенің түбірлері болса, ол көбейткішке жіктеле ме?
2) Квадрат теңдеудің түбірін таба алдың ба?
3) Виет теоремасын пайдаландың ба?
4) Квадрат үшмүшені көбейткішке жіктей алдың ба?
5)Дискриминант D= b2 - 4acформуласымен табыла ма?
6)Үшмүшені жіктеу формуласы
ах2 + вх + с = а(х – х1)(х – х2) дұрыс па ?
7) Бүгінгі сабақ ұнады ма?
|
Дескриптор:
- Үшмүшенің коэффициенттерін таба біледі 1 балл
-Үшмүшенің түбірін таба біледі 1 балл
Үшмүшені көбейткіштерге жіктей алады 3 балл
Есептің идеясын дұрыс табу 1 балл
Берілген есептерді дұрыс шешу 3 балл
|
Интернет ресурстары.
Жинақ, парақша Тақта, слайд, оқу құралдары;
8 сыныпқа арналған оқулық
|
|
Жеке жұмыс
|
|
Теңдеулерді шешпей-ақ, олардың түбірлерінің таңбаларын анықтаңдар
|
ҚБ «Бас бaрмaқ»
|
Жинақ, парақша Тақта, слайд, оқу құралдары;
8 сыныпқа арналған оқулық
|
|
|
Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеңдер
|
№2.102 Квадрат үшмүшені көбейткіштерге жіктеңдер:
№2.106
х2+х+k=0 теңдеуінің нақты түбірлері болмайтындай етіп, k-ның ең
кіші бүтін мәнін табыңдар.
|
|
Жинақ, парақша Тақта, слайд, оқу құралдары;
8 сыныпқа арналған оқулық
|
|
|
3-тапсырма
Ұзындығы 100м-ге тең қоршауды қолданып ауданы ең үлкен болатындай етіп тіктөртбұрышты жер телімін қоршау керек. Жер телімінің қабырғаларының ұзындықтарын табыңдар.
Дескриптор:
Есептің алгоритмін құрастырады.
Қабырға ұзындықтарын табады.
ҚБ: Оқушылар бір-бірін смайликтер арқылы бағалайды.
4-тапсырма
| |
