Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
Мамандықтар-дың қоғамдағы беделі жайлы пікір боліседі.
|
Дәптер, қалам.
|
|
№7-тапсырма:
Берілген суреттер туралы сұхбаттасыңдар.Қандай мамандық ұнайды? Не үшін бұл мамандықты таңдадың? Өз ойыңды дәлелде.
|
Берілген суреттер туралы сұхбаттасады
Қандай мамандық ұнайды? Не үшін бұл мамандықты таңдадың?
|
Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
Мамандық таңтауы жайлы өзара ойларымен бөліседі.
|
|
|
№9-тапсырма
«Кәсіп» сөзіне бес талдау жаса
Зат есім. Не?
Сыен есім. Қандай?
Етістік.Не істейді?
Синоним.
Сөйлем...
|
«Кәсіп» сөзіне бес талдау жасайды
Зат есім. Не?
Сыен есім. Қандай?
Етістік.Не істейді?
Синоним.
Сөйлем...
|
Зат есім. Не?
Сыен есім. Қандай?
Етістік.Не істейді?
Синоним.
Сөйлем... деген не ережесін қайталайды
|
|
Функ. сауаттылық
|
Қай мамандық жаныңа жақын?
|
Өз қалауын айтады
|
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
