Сабақтың соңы
Бағалау
Үй жұмысы
|
Ал, менің әлі қайталауым керек, әлі түсінбеген жерлерім бар дегендер, автобусқа мінесіңдер.
Бағалау парақшалары арқылы өз – өзін критериалды бағалайды
Менің туған жерім туралы сурет салып келу.
|
Оқушылар үй тапсырмасын күнделікке жазады.
|
|
Күнделік
|
Бөлім:
|
Салт – дәстүр және ауыз әдебиеті
|
Педагогтың Т.А.Ә.
|
|
Күні:
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
Ою
|
Сынып: 1
|
Қатысқан оқушылар саны: Қатыспаған оқушылар саны:
|
Оқу бағдарламасы сәйкес оқу мақсаттары:
|
|
Сабақтың мақсаттары:
|
|
Сабақтың басы:
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың ортасы:
|
Амандасу, түгендеу, зейіндерін сабаққа аудару. Сабақ тақырыбымен, мақсатымен таныстыру.
(Мұғалім оқушыларға күн мен айдың суреттерін көрсетеді).
Күнге қараймын,
Айға қараймын.
Саған қараймын,
Маған қарайсың...
Сәлем, сәлем, сәлем!
Балалар, бүгін біз сендермен салт-дәстүр туралы тақырыпты жалғастырамыз. Алдымен сабақта жақсы жұмыс жасау үшін тілдеріңді дұрыс жаттықтырып алуымыз керек.
Тіл ұстарту жаттығуларын тыңдап, менімен бірге қайталаңдар:
Оң қолымда бес саусақ,
Сол қолымда бес саусақ.
Екі қолда барлығы,
Болды менде он саусақ.
(Мұғалім оқушыларға оң және сол қолдарымен, саусақтарымен жаттығуды көрсетеді).
Тіл ұстарту жаттығуларында не туралы айтылды?
Қолмен не істеуге болады?
Оқушылар: Қол туралы.
Қолмен жазамыз, сызамыз, кесеміз, қиямыз, жуамыз...
Жаңа сөздер
Жасаймын- делаю (сделаю)
Ою-орнамент.
(Қазақтың оюларын, өрнектерін көрсетеді)
Дескриптор:
Жаңа сөздермен таныстырады.
Жаңа сөздерді мұғаліммен қайталайды.
Сөз тіркес, сөйлем құрайды.
(Әдемі ою, жаңа ою, үлкен ою, кішкентай ою және т.б.)
Электронды оқулықтағы мәтінді тыңдатады.
6-шы бөлім, 2-ші сабақ, 1-ші тапсырма
Мұғалім үстел үстіндегі құралдарды көрсетеді.
Мынау - ою. Мен ою жасаймын. Маған қағаз, қайшы, карандаш керек.
- Мен қағазды бүктеймін.
- Мен қарындашпен ою сызамын.
- Мен қайшымен қиямын.
Мынау ою. Мен ою жасаймын. Маған қағаз, қайшы, қарындаш керек. Мен қағазды бүктеймін. Мен қарындашпен ою сызамын.
Мен қайшымен қиямын.
Дескриптор:
Мұғалім сөйлемдерді өзі мәнерлеп оқиды, қағазбен қимыл әрекеттерін көрсетеді, оқушылар тыңдайды.
Оқушылар сөйлемдерді бір бірлеп оқиды.
Оқулықты ашып, «Ою» сабағының 1-ші тапсырмасын қарайды. Оқушылар сөйлемдерді бір бірлеп оқиды.
6-шы бөлім, 2-ші сабақ, 2-ші тапсырма
Экранда мнемокесте шығады.
Енді әрбір суретке сәйкес келетін сөйлемдерді алып, оны бірге мәнерлеп оқимыз.
Жалғастырамыз.
Қимыл-әрекетпен қағазбен не істедік?
Қимыл-әрекетпен қарындашпен не істедік?
Қимыл-әрекетпен қайшымен не істедік?
Бір бірлеріне тапсырма теру
Оқушылар:
Оқулықтың 89 беттіндегі,
2 тапсырманы орындайды.
Сен қағазды бүкте.
Сен қарындашпен сыз.
Сен қайшымен сыз.
Сен қағазды аш.
Енді сызба суреттерге қарап, оюды өз беттеріңмен жасап беріңдер.
Естеріңде болсын, ою жасау өте қиын, қайшымен жұмыс жасайсыңдар, мұқият болыңдар, абай болыңдар.
Дескриптор:
Оқушылар мнемокесте бойынша оюды жасап көреді.
6-шы бөлім, 2-ші сабақ, 3-ші тапсырма
Толықтырып айт.
Енді тағы да оюды жасау үшін не керек екенін айтыңдаршы?
Оқушылар: Қағаз, қарындаш, қайшы.
Мен қағазды...
Мен қарындашпен оюды...
Мен қайшымен...
Дескриптор:
Сөйлемді толықтырып айтады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
