Сабақтың соңы( 41-45мин)
(Қ)
1-топтың тапсырмасы
1.=
2.=
3.=
2-топтың тапсырмасы
1.=
2.=
3.=
3-топтың тапсырмасы
1.=
2.=
3.=
Қосымша ақпарат
Қорытындылау
Төмендегі бөлікті сабағыңыз туралы өз ойыңызды жазуға қолданыңыз.Өз сабағыңыз бойынша сол жақ бағандағы сұрақтарға жауап беріңіз.
1.Сабақ барысында өзгертулер енгіздіңіз бе?
2.Жүргізген жұмыс түрлері қаншалықты тиімді болды?
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсартар еді?
1.
2.
Алгебралық бөлшектер және оның негізгі қасиеті. Бөлшекті қысқар
Күні,айы:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сабаққа қатысқан оқушылар саны:
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны:
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
7.2.1.16
алгебралық бөлшектерді танып білу;
7.2.1.17
алгебралық бөлшектегі айнымалылардың мүмкін мәндер жиынын табу;
7.2.1.18
алгебралық бөлшектің негізгі қасиетін қолдану: ;;
Сабақ мақсаты
Барлық оқушылар:
Оқушылар алгебралық бөлшек қасиеттерін қолданып бөлшектерді қысқарту дағдыларын қалыптастырады және алған білімдерін дұрыс қолдана білуге дағдыланады
Оқушылардың басым бөлігі:
Тақырыптың мағанасын түсінеді, шығармашылық тапсырмалар арқылы өз бетімен жұмыс істеп үйренеді
Кейбір оқушылар:
Есеп шартын анық тусінуі және оны шешу жолдарын дұрыс таңдай білу қабілеттерін дамытады;
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңдері
Жоспарланған жұмыс
Ресурстар
Сабақтың басы(2-5 минут)
(МК)
Ұйымдастыру кезеңі:
Амандасу,түгендеу , көңіл күйлерін сұрау
Үй тапсырмасын тексеру. үйге берілген есептің жауабын тақтаға жазу жұппен тексеру
Мұғалім сабақтың тақырыбын, мақсатын хабарлайды. Үш топқа бөлу «Ең есепке жүйрік топты» анықтаймыз ?
. Оқушыларға
a2-b2 = (a-b)(a+b) І топ
(a+b)2 = a2+2ab+b2 ІІ топ
(a+b)3= a3+3a2b+3ab2+b3 ІІІ топ
a3+b3= (a+b)(a2-ab+b2)
формулалар беріледі. Қысқаша көбейту формулалар бойынша дайындалған формулалардың қиындылары таратылады.
Оқушыларға арналған қысқа уақыт ішіндегі есті зерттеу әдіснамасы. «Оперативті әдістемесі 1 минут.
Достарыңызбен бөлісу: |
