Пәні математика Класы 6 «А» 16.09.2015
Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы №1
Мақсаты мен міндеті:
Нәтижесі: тақырыпты меңгертіп, тәсілдерді пайдалана отырып, туындыны табуға арналған есептер шығаруға дағдыланады.
Түйінді идея: білмегенді меңгеру, ерлікпен тең.
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
Не істеймін?
|
Оқушылардың іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
5 мин
10 мин
15 мин
2 мин
7 мин
4 мин
2 мин
|
І. Ұйымдастыру.
Сәлемдесу
Топқа бөлу
Әр топқа жақсы тілектер айтқызып, сабақты бастау
ІІ. Қызығушылықты ояту.
Ой қозғау.
1. Теңдеу дегеніміз не?
2.Теңдеудің түбірі дегеніміз не?
3. Теңдеуді шешуде пайд-тын қандай тәсілдерді білесіңдер?
ІІІ. Мағынаны тану.
Топтық жұмыс.
1-топ. №69
2-топ. №70
3-топ . №71
4-топ. №72
Класс жұмысы. №№74-75
Топтық жұмыс
1-топ. №76
2-топ. №77
3-топ . №78
4-топ. №82
ІҮ. Сабақты қорытындылау:
Cәйкестік тесті
Рефлексия «БҮҮ»
Ү. Үйге тапсырма. №80 есеп
ҮІ. Бағалау.
Топты бағалау.
|
Оқушылар сәлемдесіп, топқа бөлінеді.
Әр топ бір-бірлеріне жақсы тілек айту арқылы сәттілік тілейді.
1. Теңдеу дегеніміз не?
2.Теңдеудің түбірі дегеніміз не?
3. Теңдеуді шешуде пайд-тын қандай тәсілдерді білесіңдер?
Берілген тапсырманы оқушылар орындарында орындап, тақтаға шығып қорғайды. Әр топ дұрыс жауапқа құрмет белгісі ретінде 1 шапалақ соғады.
Үйге тапсырма белгілеп алады.
Топтар бірін-бірі бағалайды.
|
Әр түрлі смайликтер
А-3, маркер, стикер, бояулар.
|
Бақылау жұмысы №1
1. Өрнекті ықшамдап, мәнін табыңдар.
6,5(х + 3) - х, мұндағы х = 1,6 5,6(4 + х) - 3 х, мұндағы х = 1,8
2. Сандарды салыстырыңдар:
*4* және *8; 76*2 және 73*9*; *9 және **4; 47**9 және 74**2;
**7 және 3*** ***5 және **9
3. Теңдеуді шешіңдер:
х – 4) : 3 = 0,5 у + 3) : 6 = 0,7
4. Токарь тапсырманың –сін орындағанда Саяхатшы межелеген қашықтықтың –ін
тапсырманың жартысынан 35 бөлшекті артық жүргенде, барлық жүруге тиісті жолдың
дайындайды. Токарь тапсырма бойынша жартысынан 5,7 км артық жүрді.
неше бөлшек дайындау керек? Саяхатшы неше км қашықтыққа баруды
межелеген.
5. Өрнектің мәнін табыңдар.
Достарыңызбен бөлісу: |
