Сабақтың тақырыбы: Неліктен XX ғасырдың екінші жартысында «әл-ауқатты мемлекеттер» экономикалық дағдарысқа ұшырады?
Шағынзерттеу:"1970-1980 жылдардағы КСРО мен АҚШ арасындағықатынастар"
- Бұл бет үшін навигация:
- Білім беру ұйымының атауы Пәні
- Бөлім: Екі полюсті әлемнен көп полюсті әлемге Педагогтің аты-жөні
- Күні: Сынып: 9
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі//уақыты Педагогтің әрекеті
- 1 Тапсырма. Кестемен танысыңыз.
- 3 Тапсырма «Ыстық орындық»
- Психологиялық даярлық Оқушыларға жасырылған сөйлемді шешу арқылы тақырыпты анықтату.Оқушыларға сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру. Үй тапсырмасына шолу
- Мәтінмен жұмыс №1 тапсырма.
- Ұ.(Вен диограмасы)
|
Мәтінмен жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды Дескриптор Кеңес-Америка қатынастарының негізгі ерекшеліктерінатаңыз Дескриптор АҚШ әрекеттерін атаңыз Дескриптор Кеңес-Америка қатынастарындағы қайшылықтардың себептерін анықтаңыз КСРО әрекеттерін атаңыз |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» «Жұлдызшалар» оқушылардың жұмысын өзара бағалау. |
Ақпараттық мәтін Тұжырымдамалық кесте | ||||
|
Бекіту |
Сабақты қорытындылау Үйге тапсырма Саманта КСРО - ға сапарының қысқаша тарихы |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
Ақпараттық карточка | ||
|
Кері байланыс | Бүгінгі сабақ мазмұны түсінікті ме? Не түсініксіз? Нені білгіңіз келеді? Мақсатымызға жеттік пе? |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | ||
|
Білім беру ұйымының атауы |
| |||||
|
Пәні: |
Дүниежүзі тарихы | |||||
|
Бөлім: |
Екі полюсті әлемнен көп полюсті әлемге | |||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| |||||
|
Күні: |
| |||||
|
Сынып: 9 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуының себептері қандай болды? | |||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
9.3.2.4 «қырғи қабақ соғыстан» кейін әлемдегі интеграциялық және дезинтеграциялық процестерді айқындау; 9.3.1.3 мемлекеттердің тарихи даму заңдылықтарын анықтау | |||||
|
Сабақтың мақсаты |
Қырғи қабақ соғыстан кейін әлем неғұрлым қауіпсіз болды ма, жоқ па, соны анықтау, ЯҚ-ның бар-жоғын және оның әлемдегі қауіпсіздікке әсерін талдау, Қазақстан Республикасының Ядролық қарусыз әлем құру жөніндегі бастамаларын бағалау | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
Сәлемдесу. Сабақ тақырыбын анықтау Мақсатқою, оқушылармен бағалау және концепт критериилерін талқылау |
Оқушылар өз ойларын ортаға салады. Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу |
мадақтау |
Тақырыптық суреттер | ||
|
Жаңа білім |
1 Тапсырма. Кестемен танысыңыз. 2 тапсырма. Бейне сабақты қарап сұрақтарға жауап беріңіз. ???Қырғи қабақ соғыстың аяқталуына қандай жағдайлар үлкен әсерін тигізді? ???Қырғи қабақ соғыстың салдарлары қандай? ??? Қазіргі әлемдегі халықаралық қатынастарға қырғи қабақ соғыс қандай әсер етті? 3 Тапсырма «Ыстық орындық» Тарихшылар "қырғи қабақ соғыс" 1991 жылы КСРО мен социалистік жүйенің ыдырауымен аяқталды деп санайды. |
Мәтінмен жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды Дескрипторлар Қырғи қабақ соғыстың аяқталуына жағдайларға үлкен әсерін анықтайды; Қырғи қабақ соғыстың салдарлары ажыратады; Қазіргі әлемдегі халықаралық қатынастарға қырғи қабақ соғыс әсерін сипаттайды; |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» |
Ақпараттық мәтін Кесте
Бейне материал
| ||
|
Бекіту |
Сабақты қорытындылау Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуының себептері қандай болды? Үйге тапсырма Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуы |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
Ақпараттық карточка | ||
|
Кері байланыс |
Нысана әдісі |
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | ||
|
Білім беру ұйымының атауы |
| ||||||
|
Пәні: |
Дүниежүзі тарихы | ||||||
|
Бөлім: |
Екі полюсті әлемнен көп полюсті әлемге | ||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
| ||||||
|
Күні: |
| ||||||
|
Сынып: 9 |
Қатысушылар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуымен әлемдегі қауіпсіздік артты ма? | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты: |
9.3.2.4 «қырғи қабақ соғыстан» кейін әлемдегі интеграциялық және дезинтеграциялық процестерді айқындау; 9.3.2.8 ХХ ғасырдың екінші жартысында әлемнің саяси картасындағы өзгерістерді айқындау; 9.3.2.5 аймақтық шиеленістердің себептері мен салдарын тұжырымдау | ||||||
|
Сабақтың мақсаты |
ХХ ғ. Екінші жартысында «қырғи –қабақ соғыстан » кейінгі әлем саяси картасындағы шиеленістерді, интеграциялық және дизинтеграциялық процестерді айқындау | ||||||
|
Сабақтың барысы | |||||||
|
Сабақтың кезеңі//уақыты |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Өткен білімді еске түсіру |
Психологиялық даярлық Оқушыларға жасырылған сөйлемді шешу арқылы тақырыпты анықтату.Оқушыларға сабақтың мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру. Үй тапсырмасына шолу: Әлемде және жеке елдерде қандай оқиғалар «қырғиқабақ соғыстың» аяқталуына алып келді? |
Оқушыларға оң қанат, сол қанат терминдері түсіндіріліп, мұғалімнің оң жағына интеграция терминін жақтаушылар, сол жағына дизинтеграция терминін жақтаушылар отырады. |
Мадақ тау |
Оқу құралдары Презентация | |||
|
Жаңа білім |
Сабақ барысында мұғалімнің түсіндірмесі. Мәтінмен жұмыс №1 тапсырма. Оқиғаларды «уақыт түзуі» бойынша орналастыр 1989 ж,1990 ж,1991ж,1994 ж Варшава Шарты Ұйымы қызметін тоқтатты. НАФТА құрылды ГФР мен ГДР шекарасы ашылды КСРО дизинтеграцияға ұшырады. Оқушыларды осы мәселе бойынша өз болжамдарын айтуға шақыру Ұ.(Вен диограмасы) интеграциялық және дизинтеграциялық процестерді айқындай отырып, (плип чартқа (плакат) әлемдік саяси картадағы соғыспен және соғыссыз тәуелсіздік алған мемлекеттерді тұжырымдаймыз. вен вен АҚШ КСРО Германя Қытай Оқушылар әлем саяси картасындағы интеграциялық және дизинтеграциялық процестер кезінде аймақтық саяси шиеленістердің туындауына ықпал еткен бірнеше факторларды анықтап, «Органайзер» кестесін толтырады. |
Мәтінмен жұмыс Мәтіннен негізгі идеяны анықтайды Дескриптор Оқушылар уақыт түзуін дұрыс сәйкестедіреді; Дизинтеграцияға ұшырау себептерін дұрыс атайды. Дескриптор интеграциялық және дизинтеграциялық процестерді дұрыс айқындайды Саяси картадағы өзгерістерді тұжырымдай отырып дұрыс табады, бөліп жазады Дескрипторлар: оқушылар аймақтық саяси шиеленістердің туындауына ықпал еткен бірнеше факторларды тұжырымдап, органайзер кестеде артықшылығы мен кемшілігін талдайды; оқушылар интеграциялық және дизинтеграциялық процестерді айқындап органайзер кестеде артықшылығы мен кемшілігін талдайды;Картадан өзгерістерді көрсете отырып-Қорытынды жасайды; |
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады «Ең үздік жауап» «Алақан-жұдырық» «Жұлдызшалар» |
Слайд Уақыт сызығы ВЕНН диаграммасы Қосымша плип чарт плакат Органайзер кестесі Таратпа материалдар | |||
|
Бекіту |
Сабақты қорытындылау Қырғи-қабақ соғыстың аяқталуымен әлемдегі қауіпсіздік артты ма? Үйге тапсырма Қырғи-қабат соғыс |
Сабақтың тақырыбын қорытындылау |
«Ең үздік жауап» |
Ақпараттық карточка | |||
|
Кері байланыс |
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады |
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды |
А4, конспект | |||
|
Білім беру ұйымының атауы |
| |||||
|
Пәні: |
Дүниежүзі тарихы | |||||
|
Бөлім: |
Аумақтық мәселелерді шешудегі халықаралық ұйымдар | |||||
|
жүктеу/скачать 1.63 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||