Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
|
|
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Саяхат
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Симметриялы фигуралар дегеніміз не?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.1.1 қарапайым әдістер мен тәсілдерді пайдаланып, материалдарды (көркемдік, табиғи және жасанды) және құралдарды қолдану, эксперимент жүргізу
|
Сабақтың мақсаты
|
Қарапайым әдістерді пайдалана отырып, табиғи және жасанды материалдарды қолдана біледі.
Табиғи және жасанды материалдарды қолданудың қарапайым әдіс-тәсілдерді пайдалануды түсінеді.
Қарапайым әдіс-тәсілдерді пайдалана отырып, табиғи және жасанды материалдарды қолдану арқылы зерттеу (эксперимент) жасайды.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Жаңа білім
|
Ертеңгілік шеңбері
Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз.
Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру!
Қандай жақсы дос болу!
1- Тапсырма
«Сыңарын тап» әдісі
Түрлі суреттердің қиындыларынан денелерді құрастыру.
|
Балалар, бірбіріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Суреттер арқылы денелерді
құрастырады
Пішіндердің бөліктерінің бірдей
|
ҚБ:
-Жақсы!
Жарайсыңда р!
ҚБ:
|
Шаттық шеңбері
https://images.app.goo.gl /Ydhdkbhc51tvS27c6
|
|
Құрастырған денелердің бөліктерінен не байқадыңдар?
Дескриптор:
Суреттер арқылы денелерді құрастырады. - Денелердің бөліктерінің бірдей екенін анықтайды
Бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Симметрия Кез келген заттың оң жағы мен сол жағы сәйкес келсе (бірдей болса), екі жағы бірдей симметрия деп аталады.
2-Тапсырма
«Сұрақ –жауап» әдісі
Симметрия құбылысын қай жерден көруге болады? Дескриптор:
Жан-жануарлар: аңдар, құстар, жәндіктер симметриялы.
Ағаштағы жапырақтар, гүлдер, басқа да көптеген заттар симметриялы.
Шығармашылық жұмыс
|
екенін анықтайды
Жан-жануарлар: аңдар, құстар, жәндіктер симметриялы. Ағаштағы жапырақтар, гүлдер, басқа да көптеген заттар симметриялы.
Қағаздың бетіне симметриялы
|
Жарайсыңда р!
Пішіндерді дұрыс құрастырды ңыздар.
ҚБ:
Керемет! Барлықтары ңыз дұрыс жауап бердіңіздер!
|
http://www.myshared.ru/ slide/1161288/ ермексаз, пышақ(стейк), төсеніш
|
|
|
фигураларды ермексазбен жабыстырады
|
|
|
Бекіту
Кері байланыс
|
Оқушылар ермексаздан симметриялы
фигураларды таңдап жапсырады
Дескриптор:
- симметриялы фигураларды біледі - ермексаздан симметриялы фигураларды жапсырады
Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.
Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім
|
|
|
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Еңбекке баулу
|
Бөлім:
|
Саяхат
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Көбелек» мүсінін жасау.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.2.2 айқындалған материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) қарапайым көлемді пішіндерді жасау
|
Сабақтың мақсаты
|
1.Көбелектердің түрлерімен танысады.
2.Ермексазды пайдаланып, қарапайым көлемді көбелек пішінін жасайды.
3.Көбелекті жасауда шығармашылық идеяларын қолданады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Жаңа білім
|
Таңғы шеңберде тұрған оқушылар бір – бірімен «Сәлем!» деп амандасады.
Сабақ мақсаттарымен оқушыларды таныстырып өту.
тапсырма
Тақтадағы жасырылған жұмбақты шешеді Қырда ұшып,қырға қонады.
Гүл боп ұшып,гүлге қонады.
(Көбелек)
тапсырма
Ендеше балалар бүгін біз Сіздермен «Көбелектер әлемі» туралы ютубтан көреміз.
Көбелек туралы не білдіңіздер? - Көбелектер немен қоректенеді?
Көбелектердің түстері қандай? Дескриптор
көбелектердің түрлерімен танысты;
көбелектер немен қоректенетінің білді;
|
Шаттық шеңбері
Жұмбақты шешеді
Ютубтан көбелектер әлемін көреді
|
ҚБ:
-Жақсы! Жарайсыңдар!Жұ мбақты шештіңіздер!
ҚБ:
Жарайсыңдар! «Көбелектер әлемі» туралы мұқият
көрдіңіздер
|
https://youtu.be/x9-j7a7TJA
|
|
- Көбелектердің түстерін ажырата алады. Сергіту сәті
«Бас,иық, тізе,аяқ»
Шығармашылық жұмыс
Алдарыңызда ермексаздың түрлері мен кескіш құралдары тұр.Ермексаздан көбелек мүсінің жасаймыз.
1- Қадам
Ең алдымен көбелектің денесін жасаймыз.Ермексазды алып екі қолымызбен жұмырлап, ширатамыз
2-қадам
Алақанымызға ермексазды шағын үзіп алып, дөңгелек шар тәрізді домалатамыз
3-қадам
Шар тәрізді бөлшектерді бірнеше бөлікке бөлеміз.
Көбелектің қанатың жасауға дайындаймыз.Көбелегіміз өте әдемі
|
Сергіту сәтін жасайды
Ермексазды жұмырлап, ширату
арқылы денесін жасайды
ермексазды шағын үзіп алып, дөңгелек шар тәрізді домалатайды.
Қанатын жасайды
|
Жарайсыңдар!
ҚБ:
Керемет! Дұрыс пішін шықты!
|
https://youtu.be/by
8NcRAsRAE
http://www.myshar
ed.ru/slide/116128
8/
ермексаз, пышақ(стейк),
төсеніш
|
|
болу керек.
4-қадам
Дайын шар тәрізді бөлшектерді қолымызбен басып көбелектін қанатын жасаймыз. Тамшы тәріздес етіп,үлкеннен кішіге қоямыз. Түстер үйлесімділігін қараймыз.
5- қадам
Көбелектің жоғары қанатын құрастырып жинаймыз. Ширатылған денесіне таяқша алып үзіп алмай
бөлшектейміз.Әдемі симметриялы болу керек.
|
Қанатын тамшы тәріздес етіп ретімен қояды
Қанатың құрастырады
|
ҚБ: Жарайсың! Қанатың жасадың!
|
|
Бекіту
Кері байланыс
|
6- қадам
Өз идеямызды қосып әшкелейміз
.
Дескриптор:
|
Өз идеясын қосады Көрме ұйымдастырады
|
ҚБ:
Керемет! Көбелек тамаша шықты!
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Сәндік-қолданбалы өнер дегеніміз не?
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.2.1 қарапайым тәсілдермен материалдарды және компоненттерді өлшеу, белгілеу, қию, формасын келтіру, жинақтау, қосу және біріктіру
1.2.2.2 айқындалған материалдармен (ермексаз, қолданыстан шыққан, қағаз материалдары) қарапайым көлемді пішіндерді жасау
1.2.2.3 шығармашылық жұмыстарды дайындау барысында қазақ ұлттық мәдениетінің элементтерін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Сәндік-қолданбалы өнер туралы түсініктері қалыптасады
Сәндік-қолданбалы өнердің қарапайым түрлерін анықтайды, ақпарат бере алады.
Сәндік-қолданбалы өнер түрлерін ажыратады, қарапайым элементері арқылы жұмыс жасай алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Сабақтың кезеңі//уақыты
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
Амандасу, оқушыларды түгендеу.
Жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру.
Күніміз көңілді, достықта өтсін деп, бір-бірімізбен қол ұстасып шаттық шеңберін құрып, көңіліді күйімізді сыйлайық.
Жылулық шеңбері
Біз қандаймыз, қандаймыз? Шұғылалы таңдаймыз. Күлімдеген күндейміз, Ренжуді білмейміз.
Балалар келген қонақтарымызбен амандасамыз. Үлкенге де сіз,
Кішіге де сіз
Бар адамды құрметтеп Бас иеміз,біз.
Ойын «Кім жылдам» сұарақ жауап Жануарлар әлеміне саяхат бөлімінен не үйренгенімізді еске түсірейік.
|
Сәлемдеседі
Жылдам жауап
береді
|
Мақтау,
мадақтау
|
Жағымды музыка
Алдыңғы білім
|
Жаңа білім
|
1. Жануарлардың көлемді бейнесін қалай жасадық?
(мысық пішінін мүсіні)
2.Симметриялы фигуралар дегеніміз не?
3. Көбелек» мүсінін жасау реттілін атаймыз
Оқушылар, мұқият тыңдаймыз, жұмбақты шешеміз
Өзі жып етеді, Ізімен жіп өтеді.
(Жауабы: Ине-жіп)
Шым шиедей қотыр. (Жауабы: Кесте)
Құрап-құрап тон піштім,
Құлынды биеге бергісіз. Жауабы(Тоқылған ши)
-Тамаша,балалар! Бүгін біз сіздермен қазақтың сәндік-қолданбалы өнері туралы айтатын боламыз. Ол үшін сіздерге қысқа бейнебаянды көруге шақырамын.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
